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[期刊论文] 作者：蒋思雪,,
来源：中学课程资源 年份：2016
一节有效的物理习题课，可以扩展学生的知识面，活化物理知识，提高学生的理解能力，更好地掌握物理教学内容，提高学生思维能力及综合运用知识的能力，培养学生对问题的主动探索和思考，为......
[学位论文] 作者：蒋思雪,,
来源：宁夏大学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：蒋思雪,,
来源：广西教育 年份：2012
教育的目的是培养学生成为德智体美劳全面发展的人。可是,当前我们的学校教育普遍偏重智育,忽视审美教育。爱美之心,人皆有之。人的一生就是对美（美好生活）追求的过程。＂物理课......
[期刊论文] 作者：蒋思雪,
来源：数理报（学习实践） 年份：2020
摘要：随着新课程改革的推行，许多新的教学方法应运而生使课堂更加生机勃勃和丰富多彩，学生学习的积极性不断提高。生活化教学策略便是其一目前已成为课堂上最有效的教学方法。高中化学老师可以使用生活化教学策略开展化学活动，使学生感受到现实生活中化学知识的重要......
[期刊论文] 作者：蒋思雪,
来源：中国教研创新导刊 年份：2012
【摘要】教学实践提出培养形象思维能力的方法和教学策略：①创设物理情景，帮助学生建立丰富而又正确的物理表象；② 培养学生运用物理表象进行思维的习惯；③形象思维和抽象思维相结合，培养和发展学生的想象力。 【关键词】物理教学思维能力教学策略培养 1.教学......
[期刊论文] 作者：吴晓红, 蒋思雪,,
来源：化学教与学 年份：2018
九年级上册中"燃烧与灭火"知识,是学习化学的学生首次学习燃烧的本质,教科书对此节的安排较为简洁,给了广大教师充分的发挥空间,基于建构主义理论,以名著《三国演义》故事为...
[期刊论文] 作者：张晶, 吴晓红, 蒋思雪,,
来源：教育与装备研究 年份：2004
Al2（SO4）3与Na HCO3的双水解反应是中学常见的实验案例,通过多次实验演示发现Al2（SO4）3与Na HCO3反应产生的CO2含量比理论值少,并运用手持技术探究反应物含量对CO2生成量的影响。...
[期刊论文] 作者：吴晓红,任斌,蒋思雪,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
以地方文化资源为背景,围绕"枸杞文化"开发校本课程案例——测定枸杞中铁元素的含量。这对地方文化的传承和发展,对学科资源的丰富、改革和发展有重要意义。...
[期刊论文] 作者：吴晓红, 田小兰, 蒋思雪,,
来源：化学教学 年份：2017
项目化学习设计以跨学科知识为载体,以学生活动为中心,以问题情境为桥梁,在真实的实践活动中培养学生的STEM素养。以"爱护水资源"为主题,从现实生活问题入手进行STEM项目学习...
[期刊论文] 作者：吴晓红 田小兰 蒋思雪,
来源：化学教学 年份：2017
摘要：项目化学习设计以跨学科知识为载体，以学生活动为中心，以问题情境为桥梁，在真实的实践活动中培养学生的STEM素养。以“爱护水资源”为主题，从现实生活问题入手进行STEM项目学习设计。给出了项目设计思路及实施过程，包括“选定项目，激活旧知”、“活动探究，展示新知......
[期刊论文] 作者：吴晓红,蒋思雪,任斌,买蓉,,
来源：化学教与学 年份：2017
标签和说明书是产品的语言,这些语言背后更是蕴涵了丰富的化学知识,基于"化学来源于生活,又服务于生活"的设计理念,整堂课以苯酚为研究对象紧紧围绕苯酚软膏说明书,从初识、...
[期刊论文] 作者：吴晓红 蒋思雪 任斌 买蓉,
来源：化学教与学 年份：2017
摘要：标签和说明书是产品的语言，这些语言背后更是蕴涵了丰富的化学知识，基于“化学来源于生活，又服务于生活”的设计理念，整堂课以苯酚为研究对象紧紧围绕苯酚软膏说明书，从初识、解读、探究、使用四个主题进行了苯酚的教学设计。 关键词：苯酚；产品标签；手持技术；生活......
[期刊论文] 作者：蒋思雪,吴晓红,任斌,徐建菊,,
来源：教育与装备研究 年份：2016
温度对化学反应速率影响常使用硫代硫酸钠与酸的反应来探究。在实际教学过程中,直观地用人眼来观察反应是否发生,这样的判断往往因人而异。文中通过改进实验结合手持技术,利...
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