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[期刊论文] 作者：蒋成玲,,
来源：内蒙古教育 年份：2015
小学中低年级学生可塑性强，教师应抓住这一关键期，有效地培养学生自主学习习惯，从而促进学生自主学习能力的提高。本文就如何在小学中低年级培养学生的自主学习能力问题进行了探......
[期刊论文] 作者：蒋成玲,,
来源：语文天地 年份：2015
小学语文教学要引导学生正确运用语言,培养学生的理解能力。语言文字训练的内容较为丰富,其中句子训练是较为重要的部分,因为句子的训练关系到今后的说话以及写作等,需要...
[期刊论文] 作者：蒋成玲,
来源：最漫画·学校体音美 年份：2018
随着我国社会的不断进步与发展,新教育改革的不断深化,对于初中美术教育中开展合作学习已经达成了各方面的共识,本文是根据初中美术教学过程当中如何开展师生合作学习做出一...
[期刊论文] 作者：蒋成玲,
来源：新课程 年份：2019
提高小学中低年级学生语文预习能力能够提高语文课堂教学效率,培养学生自主学习能力,帮助学生养成良好习惯等,教师要基于预习的重要性,在语文教学实践中探索学生预习能力培养...
[期刊论文] 作者：蒋成玲,
来源：新丝路:上旬 年份：2019
在教学过程中,一堂课它首要的环节就是进行课堂导入。如果直接省略导入环节,会使得学生无法进入课堂状态,处于云雾之中,这也就证明了课堂导入的成效将会直接地影响到一堂高中...
[期刊论文] 作者：蒋成玲,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2016
一、重视学生的自我体验和感受让学生通过自己的探究获得知识,而不是由教师告诉学生。比如在讲述“商鞅变法原因和背景”时,可让学生以当事人的身份出现,亲身体验历史人物的...
[期刊论文] 作者：蒋成玲,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2015
生活型历史情景的设置对历史教学意义重大。不论是教学设计、探究设计还是试题的设计,老师们经常遇到、用到。本篇是一个比较典型的习题设计案例,可以进行借鉴、点评和完善。...
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