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[期刊论文] 作者：蒋绍宏,,
来源：电力安全技术 年份：2009
《安规》知识培训习惯于教室里宣贯条款,效果不理想;考试又因社会影响,考风不正。可考虑《安规》基础知识培训采用作业现场授课、安全工作基本技能培训采用现场模拟操作、安...
[期刊论文] 作者：蒋绍宏,,
来源：中国电力教育 年份：2009
本文基于员工培训工作存在的问题,从实际出发,提出了"六段式"培训标准化工作模式。为便于培训工作人员在具体的培训过程中灵活运用"培训标准化工作模式",将其中的培训流程和...
[期刊论文] 作者：蒋绍宏,,
来源：电力安全技术 年份：2008
对电力生产员工在日常工作中常见的疲劳心理、厌烦心理、浮躁心理、麻痹心理、糊涂心理、侥幸心理、紧张心理、依赖心理、错觉心理、逞能心理、逆反心理、冒险心理等12种不良...
[期刊论文] 作者：蒋绍宏,
来源：实验教学与仪器 年份：1994
1 实验教学与培养目标的关系 明确实验教学和培养人才目标之间的关系,是一个根本性的问题。 依据《大纲》要求和初中物理实验特点、教学目的来确定实验教学具体目标。 (1)能...
[期刊论文] 作者：蒋绍宏,,
来源：供电企业管理 年份：2007
在电力生产作业现场,为了杜绝安全事故的发生,严格制定了各种规章制度和安全保障措施,并针对作业现场可能发生危险的地点,进行危险点分析和预控,逻辑上是不可能发生安全事故...
[期刊论文] 作者：蒋绍宏,,
来源：物理教学 年份：1990
概念是构成判断、推理的要素,是思维的细胞。正确理解物理概念是掌握物理基础知识的前提,是学好定律,公式、法则和运用数学方法解决物理问题能力的基础。围绕物理概念教学这...
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