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[期刊论文] 作者：蒋英南,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2014
一、背景在初中英语阅读教学,尤其是第二课时的教学中,老师经常费尽口舌地讲解课文,强化课文中的重点词组和句子,而学生的掌握效果依然欠佳。因为在大多数情况下,学生在...
[期刊论文] 作者：蒋英南,
来源：求知导刊 年份：2019
摘 要：中考写作是中学生英语综合运用能力的体现，纵观历年常州中考英语试卷，写作所占分值很大，对于大多数学生，尤其英语学优生来说，它是决定其考试成败的关键因素之一。写作能力的提高是一个诸多因素结合方能生效的相对漫长的过程，教师在中考复习过程中不能单独开展写......
[期刊论文] 作者：蒋英南,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2017
随着全球经济一体化的不断发展,对外语的掌握能力越来越成为了未来人才必备的一项技能。为了学生日后的发展,在教师的实际教学过程中,必须注重对学生英语能力的培养。目前,我...
[期刊论文] 作者：蒋英南,,
来源：赤子(上中旬) 年份：2017
任务型教学法主要建立在语言意义上,最大程度将学生的语言应用能力加以提升,并且该教学手段能够在初中英语教学中具有一定的可行性。依据我国相关课堂标准来讲,大力倡导将任...
[期刊论文] 作者：蒋英南,,
来源：林区教学 年份：2011
＂Welcome to the unit and comic strip＂部分是《牛津初中英语》的亮点所在。它主要完成两个任务。一个是激活相关的话题和相关的背景知识;另外一个就是语言上做一些准备,扫除...
[期刊论文] 作者：蒋英南,
来源：文理导航 年份：2013
【摘 要】作业是教学的延伸和补充，是对学生所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有以下功能：巩固与延伸的功能，培养与发展的功能，反馈与矫正......
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