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[期刊论文] 作者：蒋迎巧,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【中图分类号】G 63.20 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0066-02 在数学教学中，我力求用新的教育观念来指导教育行为，通过教与学的实践活动，引导学生有效参与教学过程，使学生喜欢数学。执教十几年来，脑海里常浮现出中国科学院张梅玲教授讲过的一句......
[期刊论文] 作者：蒋迎巧,,
来源：当代教研论丛 年份：2018
数学素养的提升,将演绎着数学文化的魅力。数学文化有其自身独特的魅力,我们要引导学生"深得吾心";数学知识思想方法要锤炼,并引导学生自我建构;数学知识承载文化,我们要引导...
[期刊论文] 作者：蒋迎巧,
来源：外语学法教法研究 年份：2015
《数学课程标准》（2011版）指出：数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种人类文化。那么：数学课堂应该是学生从数学活动的亲身实践中去体验、探索知识的过程。如今的数学课堂追求的已不是华而不实的课堂，而是再现更多的既简约......
[期刊论文] 作者：蒋迎巧,
来源：西部素质教育 年份：2018
文章主要分析了数学教学策略,包括创设生活情境,变“现实生活”为“学习素材”;营造实践动手氛围,变“抽象乏味”为“形象生动”;引导学生积极质疑,变“被动接受”为“主动探...
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