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[期刊论文] 作者：蒋黄鹂,,
来源：数学教学通讯 年份：2004
文章基于问题在数学教学中的驱动效应,结合平行四边形的面积教学实践,通过创设问题情境,激活学生深度学习兴趣,引发问题冲突,强化学生深度学习体验,聚焦关键问题,掌控深度学...
[期刊论文] 作者：蒋黄鹂,
来源：数学教学通讯 年份：2019
文章基于问题在数学教学中的驱动效应,结合平行四边形的面积教学实践,通过创设问题情境,激活学生深度学习兴趣,引发问题冲突,强化学生深度学习体验,聚焦关键问题,掌控深度学...
[期刊论文] 作者：蒋黄鹂,
来源：数学教学通讯·小学版 年份：2019
摘 要：文章基于问题在数学教学中的驱动效应，结合平行四边形的面积教学实践，通过创设问题情境，激活学生深度学习兴趣，引发问题冲突，强化学生深度学习体验，聚焦关键问题，掌控深度学习节点，拓展问题维度，培养深度学习思维，倡导生本问题，凸显深度学习主体，新构问题情境，促进深度......
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