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[期刊论文] 作者：蒲煜炬,,
来源：当代教研论丛 年份：2019
随着我国教育理念的不断升级,农村地区的教育质量也出现了突飞猛进的发展,对于农村小学高年级数学教学工作,教师需要根据实际情况,提出合理的分层教学措施,进一步深化学生的...
[期刊论文] 作者：蒲煜炬,
来源：成才之路 年份：2016
摘 要：分层教学是基于学生数学基础、认知能力的差异性而提出的教学理念，它在倡导面向全体学生的同时，又关注学生的个性差异，即兼顾每位学生的发展需要。文章从灵性制订分层教学目标、灵性运用分层教学策略、灵性运用分层巩固练习三个方面阐述。 关键词：分层教学；......
[期刊论文] 作者：蒲煜炬,
来源：考试周刊 年份：2019
摘 要：随着社会的发展，农村不少优秀的教师和学生流向城市，农村学生的素质差异性越来越明显，这就要求教师正视学生的知识基础情况，巧妙运用分层教学，以帮助学生更好地参与数学探究，实现学生的有效性学习。本文以分层教学法为主题，就如何通过分层教学提高农村小学阶段数......
[期刊论文] 作者：蒲煜炬,,
来源：新课程(上) 年份：2015
猜想是数学的灵魂,而猜想教学旨在让学生敢猜。通过巧设悬念,诱导学生进行猜想;通过观察归纳,启发学生进行猜想;通过动手操作,鼓励学生验证猜想。从而使学生想猜、会猜、善猜...
[期刊论文] 作者：蒲煜炬,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：猜想是数学的灵魂，而猜想教学旨在让学生敢猜。通过巧设悬念，诱导学生进行猜想；通过观察归纳，启发学生进行猜想；通过动手操作，鼓励学生验证猜想。从而使学生想猜、会猜、善猜，插上猜想的翅膀，积极主动地获取知识，营造一个思维灵动与动态生成并俱的数学课堂。 关......
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