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[期刊论文] 作者：蒿红英,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：语文课堂应是情趣和梦幻的栖息地，但过去我们的课堂过于严肃，忽视了儿童的情感需要。让课堂充满情趣，不仅是低年级孩子的心理需求，也是语文教学，识字教学本身内在的需求。在课堂上，老师要创设丰富多彩、生动有趣的教学情境，运用多种形象直观的教学手段，帮助学生识字......
[期刊论文] 作者：蒿红英,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
作为一名小学语文老师，我深知在一个学生的学习中，识字数量的多少、质量的高低会直接影响他今后的学习。因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一个十分枯燥无味的过程。那么，怎样才能提高学生的识字质量呢？我认为：首先要激发他们的识字......
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