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[期刊论文] 作者:蔡步甜,
来源:俪人·教师版 年份:2016
华罗庚曾说过:“学数学而不做数学题,等于入宝山而空返。”教师适当地安排学生做些数学习题,不仅是巩固与检查课堂教学效果的重要手段,而且是知识转化技能、培养学生思维能力的重要途径。 数学学科要真正减轻学生负担,教师就要在提高习题“品位”上下功夫,以减少学......
[期刊论文] 作者:蔡步甜,,
来源:华章 年份:2010
我国古代教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是最好的老师.根据现代心理学的研究表明,学习兴趣的大小直接影响学习的效果....
[期刊论文] 作者:蔡步甜,
来源:成功•教育 年份:2010
概念是数学知识体系中的基本元素,数学概念的教学与对学生概念思维能力的培养有密切的联系。中学数学里包含着大量的数学概念。利用这样的方法学习概念,学生不但有意义地获得了概念,而且通过对概念获得的过程,发展了归纳推理能力,相比灌输的方式教授概念的模式......
[期刊论文] 作者:蔡步甜,,
来源:新课程学习(学术教育) 年份:2010
科技以人为本,而这种“人”恰是我们教育要培养的具有创新精神和实践能力的人.创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的主力,是时代前进的动力.而实践是基于理论...
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