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[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：邵阳学院学报(社会科学版) 年份：2007
中美大学进行思想政治教育的主渠道是思想政治课的课堂教学,但通过两国思想政治教育模式的比较,美国大学采用多种思想政治教育模式以及注重思想政治教育实效性的特点,是值得...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：贵州民族研究 年份：2004
理想信念是国家和民族复兴的精神支柱。高等院校在培养现代化事业接班人的同时,要了解少数民族大学生理想信念教育现状,利用各种手段和方法提高理想信念教育的实效性,还必须...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：贵州民族研究 年份：2011
随着当前国内外形势的日趋复杂,高校必须站在维护社会稳定和国家统一的高度强化马克思主义民族观教育,将其作为加强和改进高校大学生思想政治教育的重要内容,与时俱进地不断...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：绍兴文理学院学报(教育版) 年份：2014
显性教育与隐性教育在高校思想政治教育中各具特色,为了强化思想政治教育的作用与功能,我们必须整合高校显性教育资源与隐性教育资源,借鉴西方国家科学有效的教育方法,合理优...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：贵州民族研究 年份：2013
把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程,不仅是一个目标,也是一种途径。以民族院校为基地,以思想政治教育为切入点,探索一种将社会主义核心体系...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2007
大专院校思想政治课采用传统灌输式的课堂教学模式,导致“教师中心论”或“学生中心论”,要么限制和压抑了学生的主体能动性,要么排斥了教师的主导作用。大专院校思想政治课...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：科教导刊(上旬刊) 年份：2014
随着内地西藏中职班的开设,高校思想政治教育工作者意识到加强西藏学生思想政治教育的必要性和重要性,本文以长沙师范学院内地西藏中职班(学前教育专业)为例,在对藏族学生进...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,,
来源：湖南教育 年份：2006
“双主体”是指课堂教学中存在着两个主体，即：教的主体——教师，学的主体——学生。教学的主体具有双重性，即：教师既是教的主体，又是学生学的客体；学生既是学的主体，又是教师教的客体......
[期刊论文] 作者：蔡海棠,
来源：湖南工业职业技术学院学报 年份：2009
把社会主义荣辱观转化为人们内心坚定的信念，就要开展以社会主义荣辱观为主要内容的和谐教育，而和谐教育的关键在于培养知荣辱的人才，只有如此，才能达到促进社会和谐发展的目的。......
[期刊论文] 作者：蔡海棠,
来源：文教资料 年份：2014
通过对比分析微博对大学生思想行为产生的积极和消极影响，高校教师应引导大学生正确对待和使用微博，发挥微博在信息传播和人际交往等方面的积极作用，避免微博对大学生思想政治教......
[期刊论文] 作者：蔡海棠,
来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2014
以社会主义核心价值体系文化意蕴研究为基础，从校园文化、课堂教学、网络育人等多种途径探究社会主义核心价值观在高校中的融合，旨在用主流意识形态引导大学生正确对待意识领域......
[期刊论文] 作者：蔡海棠,
来源：科技创新导报 年份：2016
摘 要：当前国内外形势纷繁复杂，有效开展少数民族大学生思想政治教育工作，是高校的一项重要任务。湖南省各高等院校在培养现代化事业接班人的同时，要了解少数民族大学生德育教育现状，利用各种手段和方法提高德育教育的实效性，开展爱国主义教育，不断提高少数民族大学生......
[期刊论文] 作者：吕高安,蔡海棠,,
来源：邵阳学院学报 年份：2006
文章针对我国市场经济体制下的新形势、新变化,紧密结合高速公路系统的实际情况,论述了纪检监察干部要出色完成自己的工作任务,就必须实现“四个素质”的与时俱进,即牢记“四...
[期刊论文] 作者：蔡海棠,吕高安,
来源：湖南省社会主义学院学报 年份：2006
2004年党中央国务院下发的《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也特别强调了思想道德建设的基础地位,这足以证明诚信教育的重要性和紧迫性。但是,在现实生活中,大...
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