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[期刊论文] 作者：蔡炜娟,
来源：名师在线 年份：2020
随着新课改的全面实施,教育教学的主要方向变为培养学生的核心素养,加强学生的情感教育和素质教育。情感是学生认知和表达的基础。语文课程中蕴含着极为丰富的思想情感,因此,...
[期刊论文] 作者：蔡炜娟,,
来源：小学教学参考 年份：2016
非连续性文本教学的目标是让学生在读懂内容的基础上获得有价值的信息。在小学语文教学中,非连续性文本阅读教学还没有引起教师的足够重视,这样就导致学生的语文综合素养得不...
[期刊论文] 作者：蔡炜娟,
来源：小学语文教学·园地 年份：2018
低年级学生形象思维占主导，他们的写话一般是建立在说的基础上的，也就是说学生先产生口头语言，再由口头语言向书面语言过渡。要想提升低年级学生的写话水平，教师就应以文本教材为依托，鼓励学生由说到写，邊想边说，在说的基础上尝试写出来。基于这点认识，教师可以以文本内......
[学位论文] 作者：蔡炜娟,
来源：华侨大学 年份：2020
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