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[学位论文] 作者:蔡瑞鹏,
来源:浙江大学 年份:2023
煤粉燃烧产生的多环芳烃(polycyclic aromatic hydrocarbons,PAHs)及碳烟对人体健康和环境危害较大,因此,研究其生成特性对清洁高效燃烧技术的发展具有重要指导意义。数值模拟方法能够提供PAHs组分和碳烟生成的详细信息,有利于分析其生成特性,揭示其生成机理。因......
[期刊论文] 作者:唐昌敏,蔡瑞鹏,
来源:管理观察 年份:2012
随着医疗卫生体制改革的逐步深入,医院的行政管理工作已成为新形势下的医院管理工作中的一个重要环节。本文就目前医院行政科室对新进人员采取的“轮转制”,分析了这种制度的实......
[期刊论文] 作者:危莉,蔡瑞鹏,彭义香,
来源:第五届中国县市医院论坛 年份:2017
对医学院的集中上马,笔者并非单纯反对,更无丝毫反感,笔者由衷希望看到我国的医学教育事业和医药卫生事业都能够蓬勃发展,也希望更多的综合性大学真正全身心投入医学教育事业,为国家培养更多高质量的医学人才,助力健康中国目标早日实现。人类社会的发展从来不是一帆风......
[期刊论文] 作者:唐昌敏 吴大漫 蔡瑞鹏,
来源:亚太教育 年份:2015
摘 要:Sandwich教学法是以调动学生自主学习积极性,提高学生独立思考能力,以更好地掌握和探索新知识为目的的新型教学方法。本研究将此方法运用于社会医学教学工作中,通过经验总结和学生评价分析,以期在教学中更好运用此方法,达到更佳的教学效果。 关键词:Sandwich......
[期刊论文] 作者:蔡瑞鹏,罗坤,金台,樊建人,
来源:燃烧科学与技术 年份:2021
本文验证了双尺度过程变量小火焰方法在层流混合层火焰中的适用性,该方法通过增加额外的过程变量CPAHs来提高传统过程变量小火焰方法对多环芳烃的预测能力.通过与直接数值模拟结果的先验和后验对比,证明了该方法的优越性.在后验验证中,由于对过程变量CPAHs源项......
[期刊论文] 作者:厉岩, 马建辉, 雷红英, 蔡瑞鹏,,
来源:中国高等医学教育 年份:2009
文章从华中科技大学医科实施PBL教学改革的必要性入手,详细介绍了实施PBL四个阶段的主要工作和各阶段的重点工作以及存在的问题,提出了PBL的顺利实施,思想观念是先导,师资培...
[期刊论文] 作者:厉岩,雷红英,蔡瑞鹏,文历阳,
来源:中华医学教育杂志 年份:2009
本文分析了我国医学教育中高职高专和本科临床医学、护理学、药学3个专业的课程计划.结果显示,3个专业高职高专的学期平均学时高于本科,高职高专学生的学习负担明显高于同类专业本科学生;高职高专的公共课程、专业基础课程、专业课程之间的比例关系与本科之间差......
[期刊论文] 作者:厉岩, 蔡瑞鹏, 郑競力, 舒涛, 彭义香,,
来源:中国高等医学教育 年份:2014
八年制医学教育三阶段综合考试体系围绕着培养目标进行了方案设计,对考核目标、阶段设置、考试形式、考试范围、考试作用等进行了介绍,并经历了设计、准备、实施和完善四个阶...
[期刊论文] 作者:厉岩,文历阳,孙奕,蔡瑞鹏,雷红英,
来源:中国高等医学教育 年份:2008
为了进一步明确医药卫生类高职高专教育的教学体系,选择了从事高职高专教育的119位专家,使用问卷调查表的形式,了解我国医药卫生类高职高专教育的教学内容、课程体系、实践教学......
[期刊论文] 作者:李正莉,周厚伦,蔡瑞鹏,黄颖,肖海涛,
来源:解剖学研究 年份:2008
由于高等教育观念的更新,招生规模的扩大及现代教育技术的迅速提高,对传统的解剖学、教学方法形成有力的挑战,为此,我们研究了国外解剖学教学状况,并对国内65所医学院校(含综合性大......
[期刊论文] 作者:王春旭,周厚纶,李正莉,赵虎,蔡瑞鹏,
来源:局解手术学杂志 年份:2012
医学八年制的教学培养目标定位于较高层次、具有扎实的医学理论基础、善于思考、富于创新、具备良好的沟通、协作能力的高层次、复合型人才。结合教育部提出八年制应遵循“八...
[期刊论文] 作者:王春旭,王绪武,雷红英,蔡瑞鹏,肖海涛,
来源:中国高等医学教育 年份:2014
Sandwich教学法能充分调动学生主动学习的积极性,提高教学质量。但该方法尚未被广泛应用。而教案的编写是其中的重点和难点。在多次参加全国Sandwich教学法的师资培训班后得...
[期刊论文] 作者:张家宇,刘以娟,蔡瑞鹏,柳再华、舒涛,向明,
来源:中国高等医学教育 年份:2021
以某医学院校668名临床医学专业学生为研究对象,采用协方差分析法比较不同性别和不同学制的学生执业医师第一阶段实证研究成绩。目的在于挖掘影响学生成绩的内在因素,对临床...
[期刊论文] 作者:王春旭,周厚纶,李正莉,赵虎,蔡瑞鹏,徐传瑞,
来源:局解手术学杂志 年份:2012
解剖学虽是医学课程中的基础课程,但占有非常重要的地位。目前许多医学院对解剖学的教学采用了整合式的课程模式、以器官系统为中心的课程模式、采用PBL(以问题为基础的教学方......
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