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[期刊论文] 作者：蔡莉玲,
来源：师道:人文 年份：2020
在我教学生涯的第十四个年头,激情渐渐退去,寂寞便像空气一样进入到生命中,感觉自己有点像希腊神话中的西西弗斯,永远处在不断重复的劳作中。一段时间里,我埋首于泛黄书册中,...
[期刊论文] 作者：蔡莉玲,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2009
2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题，共四小题，每小题都是3分，共12分，考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今......
[期刊论文] 作者：蔡莉玲,,
来源：语文月刊 年份：2015
新课改十余年,课堂的变革远未完成。一方面,旧课程中某些滞后的意识经验,其巨大的生成性不断通过新课程的实施投射出来,影响、阻碍新课程的秩序建设和价值建构。另一方面,新...
[期刊论文] 作者：蔡莉玲,
来源：广东教育·高中 年份：2009
2009年高考语文广东卷第一大题为语言知识和语言表达题,共四小题,每小题都是3分,共12分,考查形式为选择题。2009年《考试大纲》要求考生能够正确、熟练、有效地运用语言文字。今年广东卷第一大题能力层级有两个:A和E,即识记与表达应用。除第1题拼音属识记外,其......
[期刊论文] 作者：蔡莉玲,
来源：广东教学·教育综合 年份：2018
《论语》：卫灵公篇第十五，子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 子贡问孔子有没有一句话可以一生遵循的，孔子说，大概是“恕”吧！自己所不想要的，便不要给予别人。 什么是恕？为什么“恕”重要到要一生遵循？ 我们常把这个“恕......
[期刊论文] 作者：蔡莉玲,
来源：语文月刊 年份：2021
＜正＞一直以来,文言文教学是语文课改的"玉门关"。一成不变的"字字落实"的教学模式,使文言文教学陷入刻板自闭的境地。"字字落实"教学方法的初衷是通过对文言词语的咀嚼,让学生更加扎实地理解古代汉语言。如果说,在初中阶段,切实落实字词教学有夯实基础的作用;那么......
[期刊论文] 作者：易红玉,蔡莉玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2014
英语越来越普及，而面对中学生英语成绩普遍难以提高的现象，除了学习方法不当等问题以外，学生的学习积极性也是一个重要原因。英语学习兴趣是学生学习英语自觉性和积极性的核心因......
[期刊论文] 作者：崔海友,蔡莉玲,,
来源：基础教育参考 年份：2016
较之于历史悠久的学校，新创办学校往往发端于强大的社会推动力之下，与生俱来被赋予了更丰富的时代内涵，肩负着更多的时代使命。“同情普遍，惠及民生；立足今天，服务未来”。这是新创......
[期刊论文] 作者：蔡莉玲, 林千越,
来源：语文月刊 年份：2017
语文教学大体分两大类:审美性语文和认知性语文。"智性语文"强调语文的认知性意义,指向人的思维发展和智慧生成。具体说,"智"包涵"智力"和"智慧"的意思。"智力"侧重于思考能力,包括观察力、注意力、记忆力、形象力和思维能力等方面。其中,思维是核心和最高调节......
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