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[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：湖南第一师范学报 年份：2009
自编问卷对243名高等师范生教师职业认同现状进行了调查,结果显示:(1)我国师范生教师职业认同水平略低于在职教师的水平。(2)入学动机为"自我价值实现的需要"的师范生教师职...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2014
自20世纪90年代以来,我国教师学习研究大致经历了从萌芽到缓慢发展,再到快速发展为一个独立研究领域的发展历程。这期间,教师学习环境和学习方式等研究主题凸显,但同时存在着...
[学位论文] 作者：薄艳玲,,
来源： 年份：2008
新一轮基础教育课程改革不仅要求教师要具备扎实的专业理论知识和技能而且还强调教师职业人对该职业思想和行为上的认同。高师生作为未来的教师却暴露出教师职业认同较差,从...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：教师教育研究 年份：2015
教师专业学习为教师(包括准教师)通过与学习环境中的社会、共同体、其他个体及自我关于如何教会学生学习、如何育人、如何服务的互动中,形成教师专业身份,获取专业经验的过程...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：中小学教师培训 年份：2015
从教师教育变革理念这一思想主线出发,梳理出我国学者提出"单方传帮带说"、"二元合作发展说""多元异质学习说"等三种代表性的师徒制教师学习概念,师徒制研究的学术史"教师训...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：广西教育·C版 年份：2009
摘要 教师的专业发展是以教师积极主动的教育教学实践为基础，以教师的职业发展周期为线索，在充满生命活力的师生动态交往过程中展开的，它以积极、动态、渐进为主要标志，使教师在持续的学习中实现专业发展。本文从教师观、教师专业化发展的角度反思教师职业价值，探讨......
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：基础教育研究 年份：2009
教师的专业发展是以教师积极主动的教育教学实践为基础，以教师的职业发展周期为线索，在充满生命活力的师生动态交往过程中展开的，它以积极、动态、渐进为主要标志，使教师在持续的......
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2013
本科院校要从根本上为基础教育提供＂上手快、能力强、留得住、有后劲＂的高质量师资,就必须合理有效地整合校内、外的教师教育资源,创新教师教育管理体制机制,为师范生提供有利......
[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：房地产导刊 年份：2019
所有参与到工程设计的人员必须要对工程项目影响因素拥有较为全面的认知,将其充分的考虑,在这样的基础之上,现代社区工程的立体景观绿化营造技术管理应用才可逐步的强化,以此...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2008
《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》中指出：建设社会主义新农村，明显改善农村面貌。教育在新农村建设中具有重要意义，要落实“十一五”规划，构建社会主义和谐社会，必须关注新农村建设中的教育问题，增强农村教育工作的紧迫感、责任感。 基础教育发展是整个......
[学位论文] 作者：薄艳玲,
来源：广西师范大学 年份：2008
新一轮基础教育课程改革不仅要求教师要具备扎实的专业理论知识和技能而且还强调教师职业人对该职业思想和行为上的认同。高师生作为未来的教师却暴露出教师职业认同较差，从专......
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2007
教育以“培养人”作为自己的质的规定性，因此理应关注“人”以及其本质性的要素，即人的生命以及生命意义与价值的实现。所以说生命既是教育的逻辑起点，又是教育的最终目标。生命教育作为一个新开拓的研究领域，近几年来受到国内外学者的关注，美国、澳大利亚、日本等一......
[会议论文] 作者：薄艳玲,
来源：第二届全球教师教育峰会 年份：2014
采用访谈法对北京市H小学一对师徒针对我国本土师徒学习内涵、途径和影响因素的个案研究,研究发现:师徒制教师学习在我国有着多样态的特点:师徒交往中有着多层次的师徒关系:...
[会议论文] 作者：薄艳玲,
来源：第二届全球教师教育峰会 年份：2014
中国,长期以来,存在着经验教师帮助新教师的传统,随着教师教育理念的不断变革师徒制教师学习则呈现出新的态势.采用访谈法,选取北京市H小学一对师徒进行个案研究,研究发现:师...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2017
我国作为一个农业大国,农业经济是国民经济中的重要组成部分,将农业发展好是我国的基本战略.进入新世纪以来,我国的农业进入了机械化的时代,一改传统农业中的劳作模式,为农业...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2017
现如今,随着我国农业的发展,农业机械的使用越来越为广泛,在大幅度提高农业生产率的情况下,逐渐向个体化的趋势发展.然而,在使用农业机械的过程中,却存在着许多安全隐患.由于...
[期刊论文] 作者：薄艳玲,
来源：基础教育研究 年份：2009
[摘要]教师的专业发展是以教师积极主动的教育教学实践为基础，以教师的职业发展周期为线索，在充满生命活力的师生动态交往过程中展开的，它以积极、动态、渐进为主要标志，使教师在持续的学习中实现专业发展。本文着重通过对教师观、教师专业化发展的角度反思教师职业......
[期刊论文] 作者：薄艳玲,裴淼,,
来源：教师教育研究 年份：2016
以北京市W区H小学一对师徒为个案,通过深度访谈和资料分析描述了当前教师教育变革理念下我国本土师徒教师学习新态势。研究发现,师徒教师学习呈现出建构式学习模式的总体特征...
[期刊论文] 作者：齐佩芳, 薄艳玲,,
来源：教育发展研究 年份：2007
一随着教师教育研究的逐步深入,在职教师的职业认同引起了国内外学者的重视,而关于师范生(未来教师)教师职业认同的研究并未引起人们的足够重视。"职业认同感的培养是所...
[期刊论文] 作者：王传利, 薄艳玲,,
来源：湖南第一师范学院学报 年份：2014
职前教师在学习和实践中感到困惑的实践性知识有:在课堂教学中要不要融入数学史、如何融入数学史、如何进行数学思想方法的渗透。为此,从教学研究的角度,具体结合数学史如何...
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