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[期刊论文] 作者：薛创琴,
来源：广西教育 年份：2017
本文论述了教师引导学生进行有效课前预习的三个途径：引导学生读懂预习材料，让学生对接下来要学习的知识有一个大致的了解；为学生搭建新旧知识点的联系桥梁，力求达到温故而知新的......
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