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[期刊论文] 作者：薛祖红,,
来源：考试 年份：2015
童话是儿童文学的重要体裁,它以童年的视角、儿童的语言,采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节,表达儿童的特殊感受和体验,深受儿童的喜爱。《义务教育语文课...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：内蒙古教育 年份：2019
文言文走进了统编版小学教材,那么如何整体建构小学文言文教学?我们可以基于学生视角,认准教学目标;可以链接学生经验,选择适切策略;可以留足诵读空间,促进语感形成;可以拓展...
[期刊论文] 作者：薛祖红,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2020
在大单元教学中组织学生开展项目化学习,能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程。推进路径为:大单元教学项目导引设计,以“板块...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：基础教育研究 年份：2019
写作方法是阅读教学不可或缺的一部分。教师应该充分认识到写作方法对提升学生语文素养的作用。在阅读教学中融入写作方法,应成为语文教师的自觉,让学生的“写”变得更有形、...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：内蒙古教育 年份：2010
"简约,不简单。"这看似一句简单的广告语,却恰恰是"简约"的生动注解。语文老师要怎样使用恰当的教学环节,来施教丰富的教学内容,并能让学生轻松愉快、积极主动地欣然接纳,以...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：教育研究与评论（小学教育教学版） 年份：2020
在大单元教学中组织学生开展项目化学习,能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程.推进路径为:大单元教学项目导引设计,以“板块”...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2019
“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”特别喜欢这句话，喜欢奔跑的姿态，喜欢道阻且长的梦想与远方。 爱上跑步，纯属意外。上学时，800米总在及格线挣扎，一是因为体重大，挪移不易。二是因为鼻炎，呼吸不畅。所以，跑步从来不是我想要征服的“大山”。儿子随我，也是一身五......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：七彩语文·教师论坛A 年份：2014
一、 导入，感受题目的韵味 1. 出示“作家卡片”，通过茅盾的话来简介萧红和《呼兰河传》。 2. 指导读课题，体会那份浓郁的回忆味。 二、 读词，理清文章的脉络 课前板书： 蜂子 倭瓜 栽花 蝴蝶 黄瓜 拔草 蜻蜓 玉米 下种 蚂蚱 韭菜 铲地 谷......
[期刊论文] 作者：薛祖红,,
来源：语文世界(教师之窗) 年份：2004
一篇童话教材的价值不仅仅是要给孩子智的启迪、理的熏陶,还要能以那些新奇的幻想启发儿童的想象力,激发儿童的创造力,能把学生引入爱听、爱说、爱读、爱写的语文境地,让学生...
[期刊论文] 作者：薛祖红,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2015
一篇童话教材的价值不仅仅是要给孩子智的启迪、理的熏陶,还要能以那些新奇的幻想启发儿童的想象力,激发儿童的创造力,能把学生引入爱听、爱说、爱读、爱写的语文境地,让学生...
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：语文世界(教师版) 年份：2012
“随文练笔”是一种伴随着阅读教学进程，引导学生巧妙利用有关阅读内容进行“短平快”式的习作训练。它融读写为一体，以读促写，以写促读，读写互动，是学生学习写话、习作的一种理想方式。所以，本学年，“随文练笔”也成为我们三年级语文教研组进行教学生态研究的一个着力......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：考试·高考文科版 年份：2015
童话是儿童文学的重要体裁，它以童年的视角、儿童的语言，采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节，表达儿童的特殊感受和体验，深受儿童的喜爱。《义务教育语文课程标准（2011年版）》第一学段的阅读目标是“阅读浅近的童话、寓言、故事”，童话作为这一学段的首选......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
一篇童话教材的价值不仅仅是要给孩子智的启迪、理的熏陶，还要能以那些新奇的幻想启发儿童的想象力，激发儿童的创造力，能把学生引入爱听、爱说、爱读、爱写的语文境地，让学生在欣赏童话的过程中提高语文素养。童话的教学迫切地需要教者能遵循童话特色和儿童特点，在“......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：教育研究与评论（小学教育教学） 年份：2020
摘要：在大单元教学中组织学生开展项目化学习，能使学生在具体的学习情境中经历自主且个性化筛选、联系、分析、判断等思维建构过程。推进路径为：大单元教学项目导引设计，以“板块”统领，明晰目标;大单元教学项目活动推进，以“子任务”牵引，层层递进;大单元教学项目活动......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：教育研究与评论 年份：2022
当前在小学语文课程中开展革命传统教育取得的成果，主要集中在课内教学实践、教材内容分析、课外课程资源开发、主题作业设计四个方面，表明小学语文课程中革命传统内容的价值得以明晰，在小学语文课程中开展革命传统教育的必要性得到肯定，多样化的教学实践正被大家重......
[期刊论文] 作者：薛祖红,
来源：教育视界 年份：2022
《“精彩极了”和“糟糕透了”》是五年级上册第六单元的一篇略读课文，展现了父母之爱的不同表达方式。该单元的口语交际呈现了三个父母对孩子爱的不同方式。教学时，可与口语交际整合，以“我给父母写封信”为任务驱动，创造表达观点的机会，引导学生充分展开交流讨论，深......
[期刊论文] 作者：薛祖红 仲剑峰,
来源：语文世界(教师版) 年份：2019
【阅读文本】 杜甫《咏竹》 、王维《竹里馆》 、郑燮《竹石》、《诗经·淇奥》 、管桦《竹颂》（节选）、纪录片《苏东坡》 。【教学目标】 1.通过诗与画的阅读，观“竹”之韵，形成初步的美感体验，激发对祖国传统文化的兴趣。 2.通过人与竹的比照，品“竹”之格......
[期刊论文] 作者：吴玲玉,叶金松,唐晓勤,孙淼,王维红,薛祖红,周明先,
来源：实用临床医药杂志 年份：2004
目的研究急性白血病患者治疗前后催乳素(PRL)和IL-11的浓度变化及其临床应用.方法用放射免疫分析法和ELISA法分别测30例急性白血病患者化疗前后PRL和IL-11浓度.结果急性白血...
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