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[期刊论文] 作者：袁一苏,,
来源：华夏教师 年份：2017
要引领学生进入到“深度学习”的状态中,我们首先要做到以生为本,关注学生的需求,合理引导,根据学生的学情,合理安排教学内容.我认为：了解学生的经验水平,把准教学起点;遵循学...
[期刊论文] 作者：袁一苏,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2016
新课标明确指出:音乐教学过程是一个在教师启发和指导下学生参与、体验音乐的过程。在音乐教学中,如音乐教师能巧用旋律线的辅助教学来帮助学生解决音准问题,体会音乐情绪,理...
[期刊论文] 作者：袁一苏,
来源： 年份：2020
摘 要：音乐和绘画本质上来说是相通的，用音乐的听觉意象辅以绘画，并用绘画的方式辅助学习音乐，使“音画体验”为“创造教育”注入新能量。关键词：音画体验; 以画促听; 以乐绘境; 音画互感中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）10-068-......
[期刊论文] 作者：袁一苏,张中秋,
来源：科学大众：科学教育 年份：2017
芦墟山歌是吴歌的一个重要支脉,不仅历史源远流长,更是民间文化的一份宝贵遗产。为传承发展这一民间艺术,我校将芦墟山歌引进校园,引进课堂。...
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