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[期刊论文] 作者：袁妮娅,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2013
本文旨在评介SteveWalsh于2011年出版的《课堂话语探究——行动中的语言》(Walsh,S.2011.Exploring Classroom Discourse:Languagein Action.Londonand New York:Routledge.)...
[学位论文] 作者：袁妮娅,,
来源：哈尔滨工程大学 年份：2007
近年来，基于语篇体裁概念的研究受到越来越多的关注。本文在系统功能语言学的理论框架内，从语篇体裁的角度对英文学位论文摘要进行分析。旨在揭示此类体裁的宏观语篇结构和微观......
[期刊论文] 作者：袁妮娅,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2010
在系统功能理论框架内,从语篇体裁角度对英语学术摘要进行分析,归纳和描述此类体裁的体裁结构潜势,旨在揭示其宏观语篇结构特征和微观成分内涵,以期培养学生体裁意识并促进学...
[期刊论文] 作者：袁妮娅,周恩,,
来源：外语界 年份：2015
"超语言技能"是国外语言教育研究的新领域。本文在介绍超语言技能理念缘起和界定概念的基础上,解析了该理论的语言观和习得观,并通过回顾该领域近十年来的发展脉络和研究主题...
[期刊论文] 作者：姜毓锋,袁妮娅,,
来源：佳木斯大学社会科学学报 年份：2009
根据语言输入与输出理论,结合大学英语教学现状及改革情况,提出基于网络资源和任务教学法的强化输入,特别是听力的大学英语教学模式并探讨其可行性。该教学模式以网络及多媒...
[期刊论文] 作者：王瑛宇,袁妮娅,,
来源：语言学研究 年份：2017
本文以职业Q群聊天话语为语料,在意义亲和视角下研究大学英语教师身份建构的话语手段。我们首先根据话题类型区分出构成大学英语教师身份的生活、教务及科研三大意义模块,然...
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