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[期刊论文] 作者：袁定武,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】我们只有提供给学生探究式学习的机会，课堂教学才会收到实效，学生才会真正有所收获，我们的课堂才会丰富多彩，充满生机和活力，新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，同时从课程的基本理念到课程目标，从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主体体验。......
[期刊论文] 作者：袁定武,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】如何让“兴趣”带领学生进入多彩的语文世界，如何让“兴趣”在语文课堂中延伸，如何让学生爱上语文课堂，让学生在学习的过程中感受到语文学科的魅力，让学生爱学语文，乐学语文，而要想做到这些，就要激发学生的学习兴趣，就要让浓厚的求知兴趣贯穿于语文课堂教学的......
[期刊论文] 作者：袁定武,
来源：现代教育教学探索杂志 年份：2012
【摘要】体验教学是现代育人哲学的深刻思考，也是当代世界母语教育新的价值取向，特别是针对文学教学，“体验”是打开通向文学教学成功之门的一把钥匙。 【关键词】体验；感知；引导；情景 The feeling of the literature work know experience teaching a prelimin......
[期刊论文] 作者：袁定武,
来源：现代教育教研 年份：2011
【摘 要】教学中，要在学生的思想上树立“学贵有疑、不疑则无学”的思想，让学生的思维“飞”起来，要启发学生站在不同的角度去思考、分析、正中求反、同中求异，从而让学生的思维“飞”起来，利用填空补白，让学生不仅有话可说，而且还会精彩纷呈、思维飞扬！ 【关键词】......
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