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[期刊论文] 作者：袁李李,,
来源：新课程(中学) 年份：2015
课程结构变革条件下,高中化学教育发展方向发生了一定的变化。分科教育向综合教育过渡的过程中,高中化学教育迎来了新的机遇,可是也面临新的挑战。从课程结构变革环境入手,结...
[期刊论文] 作者：袁李李,,
来源：散文百家(新语文活页) 年份：2015
在时代的快速发展过程中,教育的发展也并不敢怠慢,近几年我们对化学教育改革的思考也愈加的深入。本文结合新课标的要求对高中化学教学提出了自己的见解,旨在通过有效的教育...
[期刊论文] 作者：袁李李,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
化学课程是对学生化学素养、逻辑推理能力及实验操作能力进行培养的重要课程,更是新时期条件下促进学生全面发展的重要内容。初高中化学课程衔接教学的质量,很大程度决定着学...
[期刊论文] 作者：袁李李,朱怀义,
来源：数理化解题研究 年份：2020
知识是能力的载体,能力是知识的体现.如何将学习获得的知识,转化为解决问题的实际能力?以碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别方案设计为例,努力使学生感悟知识与能力的交融益彰....
[期刊论文] 作者：袁李李 朱怀义,
来源：数理化解题研究·高中版 年份：2021
摘 要：对电化学的考查一直是高考命题的热点，但许多考生对原理理解不透、电解历程梳理不清、不能正确书写电极反应式.针对学生学习存在主要问题，阐释了如何从简单实验、显性知识入手，实现“知识—思维—能力”的跨越. 关键词：放电顺序;电极反应式;电解历程;高中化......
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