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[期刊论文] 作者：袁科理,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
在现行教学模式下，学生的主体作用没有得到充分发挥，学生缺乏探索精神和实践能力。而采用项目教学法，可改变传统的教育观念和学习观念，逐步建立教师作为学生学习的指导者、合作者......
[期刊论文] 作者：袁科理,
来源：中国继续医学教育 年份：2015
由教师指导，以学生为主体的项目教学法，使学生参与全部教学过程的设计、实施和评价中，热情和兴趣被激发的同时，学习的积极性与主动性得到充分调动。组织胚胎学教学实践中运用项目......
[期刊论文] 作者：王晓兰, 袁科理,,
来源：卫生职业教育 年份：2009
目的为解决成人教育中学生学完一科丢一科的问题,提高学生的综合素质,创建基础医学组织胚胎学(简称组胚)立体滚动式教学法。方法将研究对象分为实验组和对照组,实验组由组胚...
[期刊论文] 作者：袁科理, 王晓兰,,
来源：中国继续医学教育 年份：2014
讨论组织学教学模式和教学方法改革在近年来医学专科院校中实施的收获与经验，总体判定以案例法为基础的小组教学模式优于以讲授式为主的传统教学模式，同时存在有待解决和完善的......
[期刊论文] 作者：袁科理,王晓兰,
来源：卫生职业教育 年份：2013
随着现代技术和信息技术的发展及其在高等专科学校教学领域中的广泛应用，利用现代网络技术，构建数字化虚拟实验室教学平台已经成为新的教学理念，对建设适用于以学生自主学习为主......
[期刊论文] 作者：王晓兰,袁科理,
来源：卫生职业教育 年份：2011
组织学和胚胎学是医学中重要的基础课程，为了培养学生的学习兴趣，提高教学效果，重点从组织学和胚胎学的理论、实验教学2方面探讨医疗美容专业的教学体会。...
[期刊论文] 作者：陈旭东,刘红敏,华新宇,袁科理,,
来源：实用医学杂志 年份：2011
目的：探讨人羊膜上皮细胞（human amniotic epitheljal cells，hAECs）体外向神经样细胞诱导分化的条件及可能性。方法：利用碱性成纤维细胞生长因子（basic fibroblast growth factor，bF...
[期刊论文] 作者：刘红敏,华新宇,王晓兰,袁科理,陈旭东,
来源：卫生职业教育 年份：2013
组织学与胚胎学属于医学及相关专业的一门医学基础课，组织学与胚胎学的学习不仅为病理学、生理学等后续课程的开展奠定了基础，同时也为临床上疾病的诊断和治疗提供了重要的结构......
[期刊论文] 作者：刘红敏,王晓兰,袁科理,孙树芳,
来源：卫生职业教育 年份：2008
目的探讨竞争机制在组织胚胎学实验教学中的应用效果。方法实验组在组织胚胎学实验教学中引入竞争机制，对照组采用常规教学方法，本学期结束后分析实验组和对照组学生的学习效果......
[期刊论文] 作者：华新宇,陈世丰,刘红敏,袁科理,王晓兰,
来源：卫生职业教育 年份：2008
现从言语直观、模像直观和实物直观等三个方面具体阐释了在组织胚胎学教学中如何灵活运用直观教学，提高教学质量。...
[期刊论文] 作者：华新宇,刘永涛,陈旭东,王晓兰,袁科理,刘红敏,
来源：卫生职业教育 年份：2014
摘要：阐述网络虚拟实验室的概念及意义，分析构建组织学网络虚拟实验室的必要性和可行性，介绍组织学网络虚拟实验室的基本框架、特点、关键技术以及在教学中的效果，指出组织学网络......
[期刊论文] 作者：张延新,徐纪伟,刘红敏,赵红军,袁科理,崔明辰,杜华贞,
来源：卫生职业教育 年份：2011
在护理专业将组织学与胚胎学、人体解剖学、病理学3门课程融合成人体结构学,与传统课程安排比较,3门课程融合后更符合学生认知规律,能提高学生学习成绩及学习兴趣。...
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