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[期刊论文] 作者：袁绪丽,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2015
面对挫折，大多数孩子会感到无助、沮丧、不知所措。这就要我们教师和家长在强调赏识教育，保护幼儿探索的兴趣和欲望，让幼儿在顺境中建立自信的同时，抓住生活细节，加强孩子们的挫折......
[期刊论文] 作者：袁绪丽,
来源：启迪·教育教学 年份：2016
《指南》要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。幼儿是通过问题进行学习的，有了问题才有思考，有了思考才有解决问题的方法。虽然有问题不一定有创造，但是没有问题一定没有创造。让幼儿对某一事物或现象产生问题，进而在老师的支持下，探索问题、解......
[期刊论文] 作者：袁绪丽,
来源：启迪·教育教学 年份：2017
[摘 要] 我国著名的幼儿教育家陈鹤琴先生指出：“活教育”的目的就是在做人、做中国人、做现代中国人。这样的人应具备的重要条件之一是：要有合作的态度。21世纪需要人们具备足够的合作能力，而我们的多数幼儿都相当缺乏合作意识，更弱于合作能力。如何为培养21世纪的......
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