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[期刊论文] 作者：袁至欣,
来源：东方教育 年份：2018
摘要：奥尔夫音乐教学法提倡在音乐教学中应用多种教学方法，以激发孩子的学习兴趣，增加孩子的学习体验，将其应用于学前教育当中可以收到较好的教学效果，与幼儿的心理、生理发展规律相契合，可以促进幼儿的个性化成长，本文主要论述了在学前音乐教育中应用奥尔夫教学法的几......
[学位论文] 作者：袁至欣,
来源：浙江师范大学 年份：2022
发展性适应是发展心理学的核心主题,入园是幼儿从家庭走向社会的第一步,入园适应既是其发展性适应的关键节点,更是社会化历程的重要体现。过往研究中心理学、教育学领域偏向显性行为观测研究,医学、生化领域关注单纯的应激生化指标。随着跨学科应激-适应模型的......
[会议论文] 作者：陈晨, 袁至欣, 秦金亮,,
来源： 年份：2004
目的尽管情感虐待对社交焦虑存在显著性的影响已被证实,但我国对这两者之间机制探讨的研究还比较少。为了填补以往研究的不足,本横断研究旨在探讨中国文化背景下情感虐待与社...
[期刊论文] 作者：袁至欣 徐文鑫 段彩灵 孙莉 秦金亮,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2021
【摘要】人类分子遗传学和人类进化生物学为研究婴幼儿入园适应提供了新思路。研究者开展应激-适应的人类发展分子生物学整合性研究，以皮质醇作为应激状态生物标记物，研究其分泌模式、动态变化特征、个体差异性及其影响因素，为整合研究婴幼儿入园发展性适应提供了......
[期刊论文] 作者：袁至欣,徐文鑫,段彩灵,孙莉,秦金亮,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2021
人类分子遗传学和人类进化生物学为研究婴幼儿入园适应提供了新思路.研究者开展应激-适应的人类发展分子生物学整合性研究,以皮质醇作为应激状态生物标记物,研究其分泌模式、动态变化特征、个体差异性及其影响因素,为整合研究婴幼儿入园发展性适应提供了证据.......
[期刊论文] 作者：徐梦雪,赵芳芳,王静梅,袁至欣,付倩倩,王素霞,秦金亮,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2022
编制微观质量评量表涉及测量观念和项目分析两个层面.基于发生学的微观嵌套项目分析是难点.微观质量评量表在继承班级过程质量评量表对过程质量定义的基础上,聚焦互动情境的嵌套与迭代延展,形成项目嵌套与迭代延展的分析路径.这种过程性检验路径给过程效度探讨......
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