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[期刊论文] 作者：袁颖慈,,
来源：贵州教育学院学报 年份：2008
把教学内容整理成内部语言，再发送为言语者的言语行为与结果，这个过程即是思维的“言语化”过程。显然，这是一种思维的外化过程。教师工作的职业特点决定了教学思维的独特品性。......
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