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[期刊论文] 作者：裘启玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2010
教育部基础教育司副司长朱慕菊在教育部举办的以校为本教研制度研修班上讲话时指出：以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为......
[期刊论文] 作者：裘启玲,,
来源：上海教育科研 年份：2010
中小学的教科研工作经历了从无到有、从无序到有序,并逐步形成了一定的管理规范,但与科学发展观和新课程实施的要求相对照,与教师的专业发展和学生的健康成长的实际需求...
[期刊论文] 作者：裘启玲,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2011
体验教育即通过亲身经历，点燃心智，激活成长基因，让孩子在实践中认知、明理和发展的过程。体验教育是学校德育的重要形式之一，第五次全国少代会提出了“让少年儿童在实践中体验”......
[期刊论文] 作者：裘启玲,
来源：中外教育研究 年份：2011
一、创造是人类活动的高级形式，是学生全面发展的必备素质。 创造是指人们在各种社会实践中，充分运用自己的聪明才智，发现新事物，研究新问题，解决矛盾，开拓新道路，产生新的思想成果，以满足人类社会物质生活和精神生活需要，推动社会向前发展的活动过程。它是人类社会具......
[期刊论文] 作者：裘启玲,,
来源：学园 年份：2010
在新课改实践中,仍有许多教师对新课程的理念认识模糊,不能正确处理教育教学的关系.本文从教师在新课程改革实践中应处理好继承与发展、教师与学生、内容与形式、知识与能力...
[期刊论文] 作者：裘启玲,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2011
备好课是上好课的前提，集体备课是现在普遍采用的一种提高教学水平的备课手段，集体备课的意义在于让老师在交流中碰撞出智慧的火花，实现教学资源共享。但要真正使集体备课具有实......
[期刊论文] 作者：裘启玲,,
来源：新课程学习(上) 年份：2011
园本教研是当前幼儿园的一种主要教研形式,它彰显了教师内在的需要,是教师自主学习和自主发展的主要途径,也是引领、提升教师自主学习和自我发展的新平台。而创新园本教研、...
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