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[学位论文] 作者：覃开意,,
来源： 年份：2006
培养大学生的自我调节学习能力是大学教育的一个重要任务。已有的研究认为,个体自我调节的动力机制与自我知觉、自我期望有关。未来时间洞察力是现在时刻个体计划、组织未来...
[期刊论文] 作者：覃开意,,
来源：职业教育研究 年份：2012
运用VIA优点问卷对我校学生进行性格优点测试,发现我校学生最强性格优点分别为爱、公平、感恩、仁慈、正直;最弱性格优点为爱学习、洞察力、信仰、勇敢、创造力。我们要有针...
[期刊论文] 作者：覃开意,,
来源：职业教育研究 年份：2011
对深圳市龙岗职业技术学校一二年级学生进行了调查,以期为更好地教育引导中职生合理使用手机提供依据。调查发现,中职生拥有手机已是普遍现象,他们使用手机的内容,首选是看小...
[期刊论文] 作者：覃开意,
来源：社会心理科学 年份：2004
文章综述了自我调节学习理论的产生，概念，五种理论模式，具体操作过程以及对学校教育的启示，并提出了未来研究的方向。...
[期刊论文] 作者：覃开意,
来源：职业教育研究 年份：2011
摘要：对深圳市龙岗职业技术学校一二年级学生进行了调查，以期为更好地教育引导中职生合理使用手机提供依据。调查发现，中职生拥有手机已是普遍现象，他们使用手机的内容，首选是看小说，其后依次是聊天、打游戏、学习以及浏览黄色网站；学生使用手机虽未达到上瘾的程度，但在......
[期刊论文] 作者：覃开意,湛华,,
来源：中国特殊教育 年份：2006
通过对231名民办学校高三学生的测查,考察了高三学生未来时间透视、成就目标取向、学业自我效能与学习策略的关系,探讨了民办学校高三学生自主学习的动力机制.研究结果表明,...
[期刊论文] 作者：覃开意,毛晋平,
来源：职业教育研究 年份：2005
职校教师的个人教学效能感高于一般教育效能感;在8种压力源中,压力大小依次为学生因素、工作负荷、考试与升学、职业发展与晋升、社会因素、领导与管理、自我身心、人际关系....
[期刊论文] 作者：谌华,覃开意,梁燕君,,
来源：贵州师范大学学报(自然科学版) 年份：2007
运用工作家庭冲突量表和自我工作效能感量表对贵州企业员工进行调查,考察工作家庭冲突、家庭工作冲突和自我工作效能感的关系。结果表明,工作家庭冲突与自我工作效能感各因子...
[期刊论文] 作者：曾祥志,覃开意,张珊明,
来源：当代教育论坛：宏观教育研究 年份：2005
要成为高绩效的教育领导者,个人要具备三种主要的品质:智慧、智力、创造力,并且三者和谐并存,综合运用.三者之中,智力是基础.从某种程度上说,这三者是发展专业技能的要素.成...
[期刊论文] 作者：曾祥志,覃开意,张珊明,,
来源：当代教育论坛 年份：2005
要成为高绩效的教育领导者,个人要具备三种主要的品质:智慧、智力、创造力,并且三者和谐并存,综合运用.三者之中,智力是基础.从某种程度上说,这三者是发展专业技能的要素.成...
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