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[期刊论文] 作者：解大庆,
来源：小学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：解大庆,
来源：新课程·上旬 年份：2015
摘 要：数学课程能培养学生的创新意识和实践能力。学生创新人格的培养，要激活创新意识，体验创新愉悦，培养创新能力，熔铸创新精神。 关键词：创新人格；学生；数学作用 多彩多姿的人性品质是一个民族充满生机活力、文明不断进步的重要源泉。没有优良的人格品质，就没有......
[期刊论文] 作者：解大庆,
来源：新教育（海南） 年份：2014
一年级学生由于受年龄特点和接受能力的限制,加之生活经验贫乏,数学能力尚处在起步阶段。数学课程标准高度重视低年级学生数学能力的培养。在这一阶段,教师引导得当,教学有法...
[期刊论文] 作者：解大庆,,
来源：新课程（小学版） 年份：2012
从小学生数学学习的三个环节及小学生数学学习的特点来看,数学知识的形成过程是生动有趣、多变、复杂的.从数学知识的形成中读懂数学学习过程,有利于促进学生全面、持续、和...
[期刊论文] 作者：解大庆,,
来源：教育文汇 年份：2011
去年九月,我来到一所偏远的乡村小学,承担为期一年的支教任务。这所小学仅有20个学生,却跨了一至五5个年级。我们仅有的三位老师要负责五个年级的所有课程,每人每周近30节课,...
[期刊论文] 作者：解大庆,
来源：安徽教育 年份：2004
日本教育家铃木镇一说：“优越的环境可以创造高超的智力。”为了激发学生的学习兴趣和求知欲，发展学生的智力，创设活跃的课堂气氛十分重要。如何活跃课堂气氛，激发学习兴趣呢 ?......
[期刊论文] 作者：解大庆,
来源：安徽教育 年份：2004
让学生有一个数学头脑是每个教师梦寐以求的最高境界和执着的追求。其实，有数学头脑就是有数学思想方法。现代数学教学论指出：掌握数学思想方法不但是形成能力的必要条件，而且对......
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