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[期刊论文] 作者：詹双明,
来源：学校教育研究 年份：2017
一节好的数学课，课堂教学任务的完成，学生能否轻松愉快地掌握新知，对于课堂教学结构环节之一——复习导入习题的精心设计有一定的关系，也可以说复习导入习题设计的优劣直接决定着学生对课堂新授内容的领会和掌握的程度。因此数学课堂复习导入习题设计的精当与否直接......
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