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[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2010
一、试题特点1.符合要求,结构合理2010年普通高等学校招生全国统一考试·生物(海南卷)(以下简称为2010年高考生物试卷)试题与《2010年普通高等学校招生全国统一考试生物...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2009
一、前言根据《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》（琼府办[2006]53号）的规定,海南省2009年延续2007年高考的要求,实行分科考试。生物学科考试时间为90分钟,全卷满分...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2011
一、课题实施的背景及意义对学生进行生态环境教育,培养他们的环境意识和可持续发展观念,不仅是素质教育的要求,也是提高公民生态环境意识的基础,更是中国走可持续发展道路的...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2011
...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
【正】一、基本情况海南省2012年(2013届)普通高中基础会考.生物科试卷(以下简称:本试卷)结构分为第一卷(选择题)和第二卷(非选择题)。第一卷设有20道小题,共50分;第二卷设有...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
【正】一、试卷分析(一)试卷结构2012年普通高等学校招生全国统一考试·生物(海南卷)(以下简称为:本试卷)分为第I卷和第II卷。其中第I卷有25道选择题,每题2分,共50分。第...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：生物学通报 年份：1992
本文以基因的自由组合规律为例,浅谈解答有关这一规律问题的方法。 1.化繁为简例1.如果用皮毛黑(D)光滑(r)的豚鼠与皮毛白色(d)粗糙(R)的豚鼠杂交,其杂交后代是黑色粗糙18只...
[期刊论文] 作者：许冠学,,
来源：新课程(综合版) 年份：2008
按照《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》(琼府办[2006]53号)的规定,海南省2007年高考实行分科考试。其中生物学科满分为100分,考试时间为90分钟。According to...
[期刊论文] 作者：陈文静, 许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
一、教材分析:《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。本章教材通过前三节的介绍让学生对血液循环系统形成一个完整、清晰的认识,在此基础上,特意把与现实生活关...
[期刊论文] 作者：李洋,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
【正】一、教学目标1.知识目标(1)举例说明野生动物面临的威胁及其原因。(2)举例说出保护野生动物的主要措施。(3)举例说出保护和合理利用野生动物的意义。2.能力目标(1)通过...
[期刊论文] 作者：丁勇,许冠学,,
来源：新教育 年份：2013
【正】一、教材分析《保护森林和湿地》是《生态文明教育》第三册第四单元"合理利用资源"的第2节的教学内容。这一节课是在学习了"珍惜每一寸土地"的基础上安排的,既是前面学...
[期刊论文] 作者：陆志惠,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
一、设计思想通过多种开放式的教学活动,构建多种互动的课堂教学形式。以教师为主导,学生为主体,让学生生动活泼地展开探究式学习,引导学生能够从多角度、多层次、比较全...
[期刊论文] 作者：廖涌权,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
一、教学分析教材是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的中介,准确而深刻地理解教材是上好课的前提。血液对于人体来说很重要,只有维持血量的基本稳定才能保证人体正...
[期刊论文] 作者：张锦辉,许冠学,
来源：生物学通报 年份：2001
以动物进化为主线,论述了颌的起源和由无颌脊椎动物到颌口类颌的演化过程,并对颌的结构及其它鳃弓的演化进行了概述....
[期刊论文] 作者：郑海荣,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
一、设计思路新课改提出课堂教学活动不是老师的单向活动而是师生双边多向活动,所以老师不是课堂的主宰者,而是引导者,教学中要充分发挥学生的自主能动性,因此,针对基因...
[期刊论文] 作者：张贤芳,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
【正】一、教学分析1.教材分析《细胞分化》是在细胞结构、功能、增殖的基础上,向学生展示现代细胞生物学的重要研究方向——细胞分化、细胞全能性、干细胞。细胞分化是核心...
[期刊论文] 作者：欧庆茹,许冠学,,
来源：新教育 年份：2012
【正】一、从2011年海南试题看高考命题的特点和变化1.立足基础,突出考查主干知识从近几年的试题看,考查内容几乎都是教材中的主干知识。例如,细胞的代谢、生命活动的调节、...
[期刊论文] 作者：司琼清,许冠学,,
来源：新课程(综合版) 年份：2012
依据《海南省2012年初中毕业生学业考试·生物科考试说明》,全面落实全日制义务教育《生物课程标准》(实验稿)的基本要求。在命题时既要注重全面考查学生的生物科学素养,又要...
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