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[期刊论文] 作者：许嫦娥,,
来源：成才之路 年份：2016
学生对于知识的掌握是递进的过程,而在教学中适时追问,可以提高学生习得知识的速度和质量。文章从关键处追问,凸显核心;疑问处追问,拓展认知;发散处追问,引发思考等方面探讨...
[期刊论文] 作者：许嫦娥,,
来源：成才之路 年份：2018
数学是培养学生抽象思维的学科之一, 将游戏与数学教学有效整合起来, 能使课堂教学更生动, 学生的探究热情更高, 从而打造出不一样的数学课堂.文章结合数学学科特点, 对游戏...
[期刊论文] 作者：许嫦娥,,
来源：心血管病防治知识(学术版) 年份：2016
目的保证基层医院血液透析室医疗质量安全,加强医院感染预防和控制,降低医院感染发生率。方法对我院血液透析室2013年3月-2015年8月发生的100例院内感染临床资料进行回顾性分...
[期刊论文] 作者：许嫦娥,,
来源：新教师 年份：2015
生长型课堂所关注的生长空间,既着眼于学生当下的语言、思维、精神的生长,又指向学生未来生长的方向、期待和所应积蓄的能力。笔者认为所谓的"生长"和我们所倡导的"以学...
[期刊论文] 作者：许嫦娥,
来源：教育 年份：2016
探究性学习是小学教育重要的教学方法之一。教师引导探究性学习应从学科自身的特点出发，充分考虑学生获取新知的规律和顺序，从生活实际出发，尽可能地让学生在实践中理解数学、爱上数学。在教学过程中，应该充分激发并利用学生的好奇心，创设相对应的问题情境，增加学生内......
[期刊论文] 作者：许文叹,张雅兰,许嫦娥,,
来源：中国药物警戒 年份：2012
目的探讨痰热清注射液致不良反应的规律、特点，为临床合理用药提供参考。方法对1996年～2012年国内公开报道的痰热清致不良反应123例进行统计、分析。结果痰热清注射液致不良反...
[期刊论文] 作者：许文叹,张雅兰,许嫦娥,,
来源：中国实用医药 年份：2012
目的了解我院住院不合理医嘱情况,提出改进建议,促进临床合理用药。方法随机抽取2011年1～12月份住院医嘱,挑出不合理医嘱进行归纳分析。结果不合理医嘱主要存在问题为用药无指...
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