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[期刊论文] 作者：许巾彦,,
来源：江西教育 年份：2015
从目前来看,小学高段英语语篇教学缺乏整体性,很多教师认为语篇篇幅过长,以小学生的英语水平来看,那是很难从整体上把握的。因此,教师的做法大多是先扫清词汇、句型等障...
[期刊论文] 作者：许巾彦,,
来源：科普童话·新课堂（上） 年份：2018
英语书写是小学生的一项基本英语技能,但是,现在一些教师在教学中,对学生的英语书写却存在随意化的现象,从而导致了小学生英语书写的不规范.在“核心素养”理念下,教师要对小...
[期刊论文] 作者：许巾彦,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2019
小学作为整个教育体系中的基础阶段,小学生正处于感知能力、想象能力、思维、意志力和情感发展的重要时期,核心素养则是他们健康成长与全面发展的关键因素.在小学英语教学中,...
[期刊论文] 作者：许巾彦,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘要：我国教育家程颐提出：“教育未见其趣，必不乐学。”由此可见，兴趣是最好的老师，它能调动学生的学习积极性，让学生全神贯注地学习，让学生由“要我学”变为“我要学”。 关键词：小学英语教学；趣味教学；英语课堂活动 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2......
[期刊论文] 作者：许巾彦,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2020
摘要：小学英语是一门非常重要的学科。要教好小学英语，教师可以在教学中渗透美术、音乐、数学等等学科方面的知识，以激发学生的学习兴趣，提高课堂的教学质量。本文即就小学英语教学中多学科的渗透进行探析，希望能为一线教学者提供一些参考。 关键词：小学英语;多学......
[期刊论文] 作者：许巾彦,
来源：小作家报·教研博览 年份：2021
摘要：中小学生因为年龄特点，在英语学习中可以采取小组合作学习方式共同提高英语成绩。在教学实践中应采取改编英语课文、进入英语环境、鼓励小组落后同学、学生是小组合作的主体、合理编排小组成员、体会小组合作精神、开展英语小组之间竞赛等方法进行学习。 ......
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