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[期刊论文] 作者：许建领,
来源：课程.教材.教法 年份：2001
心理学对课程观的形成影响很大 ,课程综合化理论也不例外。课程综合化存在的心理学基础主要有四个方面 :赫尔巴特学派心理学、认知主义心理学、人本主义心理学和脑生理心理学...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：华北水利水电学院学报(社科版) 年份：2002
对高等教育管理研究进行反思与检视，可以扬长补短，继往开来。文章以此为出发点，探讨了我国高等教育管理研究发展的特点，辨析了研究中存在的主要问题，进而展望我国高等教育管理研究......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：现代教育论丛 年份：2002
一、引子 近年来,清除应试教育的弊端,将素质教育的理念付诸实践,已经成为基础教育改革的主旋律。推行素质教育涉及到学校的办学条件、课程改革、相关教育制度的变革等...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：教育研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：江苏高教 年份：2006
本文探讨大学参与性教学的内涵及其基本特征，揭示大学参与性教学的实质：一种教学理念，强调学生对教学全过程进行认知、情感、行为方面的投入——既包括学生的个体“神入”活动，也......
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：清华大学教育研究 年份：2004
建国前，我国大学本科实施通才教育模式，各院校课程基本上是综合化的。建国后，照搬前苏联专才教育的模式，使大学本科课程综合化受到很大的削弱。实施改革的二十年，特别是深化改革的......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：高教探索 年份：2001
本文从分析高等教育质量保证体系能否成功阻击学术'格雷欣法则'入手,认为大众化阶段高等教育质量保证体系内存在精英与大众两种指向,并对这两种指向进行了比较,最后...
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：高教探索 年份：2001
后现代主义作为一种新兴的社会思潮,对人文、社会科学诸多领域产生了深刻的影响,教育领域亦不例外.本文着重探讨后现代主义对大学教学改革的积极影响和启示.这种影响主要表现...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：经济视角(中旬) 年份：2011
煤炭企业生产所需的物资数量巨大、种类繁多,造成物资供应的工作量很大。另外,由于煤炭企业物资采购和物资仓储管理等方面的控制环节多,对安全生产的要求也十分高,给物资供应...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：教育与现代化 年份：1999
高校课程综合化是当代高等教育改革的主要趋势之一，它既是现代科学技术日益综合的反映，也是高等学校与社会发展关系日益密切的结果。自本世纪二、三十年代以来，世界各国高教界无......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：煤炭高等教育 年份：2001
高校课程综合化理论今天之所以形成,除了高等教育实践和社会发展的需要之外,更重要的是它的存在有合理的哲学基础.马克思主义关于人的全面发展学说是指导,客观世界的系统整体...
[期刊论文] 作者：许建领,,
来源：江苏高教 年份：2001
本文针对当前我国大学学术权力生存空间被严重削弱的现实,认为应该控制泛化的行政权力,扩张学术权力直至'复位'.文章从法理、学术能力、认识和制度四个方面分析了在...
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：现代教育管理 年份：1996
贷学金制：高校收费制度的一项有力保障手段厦门大学高教所许建领我国高校招生制度的“并轨”和收费制度的确立，亟需建立一个与之配套的大学生资助制度系统，以确保新体制的顺利贯......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：大学教育科学 年份：1996
法国大学校及其借鉴意义许建领（厦门大学）在法国“双轨制”的高等教育系统中，大学校即高等专门学校独立于大学之外且与之并存。这些被誉为“精英教育”、“培养新贵族摇篮”的大......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：深圳职业技术学院学报 年份：2005
对广东以学生为主体的大学教学改革的现状与存在问题进行了考察,从系统的视角审视了大学课堂教学诸因素及相互之间的关系,提出为适应以学生为主体的大学教学理念的要求,大学...
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：教育学术月刊 年份：1998
从教育与社会之间的关系来看，无论何时，教育领域内一切新的教育思想和观念的产生与变革都是有其深刻的时代背景与社会基础的。素质教育作为８０年代以来一种新的教育思想和教育理念......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：深圳大学学报：人文社会科学版 年份：1999
本文探讨高校课程综合化的渊源、内涵及其基本特征，揭示高校课程综合化的实质：在系统整体论哲学的指导下，以学科分化为直接基础，对高校课程组织结构中的各组成要素协调、整合的过......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：广东社会科学 年份：2000
文章以调查为依据，认为深圳市中小学素质的实践基本上是成功的，同时从理论的角度审视了现在素质教育还不尽完善的根本原因在于升学体制和学校评价尺度的不合理，最后对深圳市素质......
[期刊论文] 作者：许建领,
来源：大学教育科学 年份：1998
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[期刊论文] 作者：许建领,
来源：科技导报 年份：2002
海外华人数次获得诺贝尔奖,曾令很多华人精神为之一振.但冷静沉思,却又备感失落.迄今为止获诺贝尔奖的7位华裔学者均为海外人士,国内的华人学者却与诺贝尔奖无缘!这似乎给人...
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