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[学位论文] 作者：许敬琳,,
来源： 年份：2007
英语时态系统一直是语言学家和语法学家研究的主要对象之一。传统语法学家认为一般过去时态是主要表示动作或状态发生在过去时间的语法范畴。一般过去时态和它表示的时间有对...
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2014
以高职院校大一新生男生28人,女生30人为调查对象,采用问卷、面谈等工具,对高职院校学生在大学英语中的学习动机的总体倾向,以及性别在Dornyei的学习动机三层次上的差异性进...
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：湖北广播电视大学学报 年份：2011
本文探讨了语篇分析中有关体裁的概念和体裁分析的特点,并运用体裁分析的方法,从Bhatia的英文促销信的七个语步模式入手,不仅揭示出英文促销信的交际目的,还主要讨论了促销信...
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：开封教育学院学报 年份：2014
本文以江苏农林职业技术学院2013级学生在2014年6月参加大学英语四级考试的成绩为研究对象，运用社会科学统计软件（SPSS17.0）探究高职院校学生在大学英语四级考试各单项技能及其...
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：文教资料 年份：2007
蕴涵是一种基本的句义关系,在语义学、语用学的研究中占有很重要的位置.本文拟从蕴涵关系的定义入手,探讨如何从词义关系和句法关系、互参性、传递性、非恒定性以及连接测试...
[期刊论文] 作者：许敬琳,
来源：陕西教育·高教版 年份：2008
随着高校的扩招，许多高职院校考虑到学生的个体差异，为了达到教学资源的最大使用纷纷开始采纳英语分层教学；呼吁英语分层教学的文章也屡见不鲜。然而分层教学所产生的实际效果是否达到预期目标呢?本文试图通过对高职院校公共英语课堂的调查，旨在对高职院校公共英语......
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：长春教育学院学报 年份：2015
本文以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛24位获奖教师(专业组)教学录像为例,通过对大学英语专业教师多模态教学方法选择的研究,发现教师对不同模态的选择能力、模态间...
[期刊论文] 作者：许敬琳,,
来源：中国电力教育 年份：2012
采用Mcniff的行动研究模式,对某个班进行了英语写作教学的行动研究,结果证明行动研究能够有效地帮助教师对自己的教学过程进行反思并采用相应的措施去解决问题,从而提高教学...
[期刊论文] 作者：许敬琳,
来源：长春教育学院学报 年份：2004
本文以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛24位获奖教师（专业组）教学录像为例，通过对大学英语专业教师多模态教学方法选择的研究，发现教师对不同模态的选择能力、模态间的布......
[期刊论文] 作者：唐滢, 许敬琳,,
来源：江苏高教 年份：2016
翻转学习是现代先进信息技术和科学学习法相结合的产物,颠覆了传统教学模式。文章从“翻转学习网络”（FLN）对翻转学习的定义入手,分别探索了翻转学习的特征、有效影响因素以及......
[期刊论文] 作者：许敬琳,唐滢,,
来源：江苏教育 年份：2015
本文主要从学习环境和参与形式两个方面研究体验式教学中学生学习参与的情况。结果显示,体验式教学中学生英语学习的参与状况整体而言比较积极,学习环境的差异对学生英语学习...
[期刊论文] 作者：许敬琳 唐滢,
来源：江苏教育·职业教育 年份：2015
【摘 要】本文主要从学习环境和参与形式两个方面研究体验式教学中学生学习参与的情况。结果显示，体验式教学中学生英语学习的参与状况整体而言比较积极，学习环境的差异对学生英语学习参与没有显著的影响，但是在不同环境下，学生的认知参与存在显著差异。 【关键......
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