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[学位论文] 作者：许歆雅,,
来源：苏州大学 年份：2006
在前人时贤研究成果的基础上,我们讨论词义在使用过程中的动态词义变化。导致动态词义变化的原因很多,有语法的原因、语义的原因、语用的原因、语境的原因、社会的原因、认知...
[期刊论文] 作者：崔冉,李君,许歆雅,尹凤来,,
来源：沧州师范专科学校学报 年份：2011
通过对学生的问卷调查和教学实验,研究者发现高中生在英语阅读中认知策略的使用处于中等水平,阅读成绩较好者比较差者更常使用认知策略。认知策略培训有利于激活学生的思维,...
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