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[期刊论文] 作者：许福良,,
来源：中学课程资源 年份：2018
初中阶段是培养学生核心素养的重要时期,在初中历史课堂教学中,教师应通过案例教学法、小组合作教学法、多媒体教学法等不同的教学方式,提升学生历史学科各方面的能力,提高历...
[期刊论文] 作者：许福良,,
来源：中学课程资源 年份：2016
生活化的教学方式在现代化教学理念中已得到了充分的重视,时代的发展势必会导致课堂教学模式的转变,也会给思想品德教学的发展带来契机,不论是从时代发展角度还是从课堂建设...
[期刊论文] 作者：许福良,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2012
新课标理念倡导让学生在生活中求知，在求知中生活。陶行知先生提出的“生活即教育，为生活而教育，教学做合一”，教师在平时教学中应该将学生、课堂、教材与实际生活联系起来，让思想品德教学贴近生活，回归生活，构建学生感兴趣的生活课堂，激活思想品德课的课堂，使学生在与生......
[期刊论文] 作者：许福良,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2014
课程标准指出“中国历史博大精深，有全面提高学生综合素质的历史性知识，有光辉灿烂的民族文化，有深厚民族根底的道德情操，有积极进取的民族精神，有宽阔的民族胸怀”。中学历史教材蕴含着不胜枚举的可对学生进行品德教育的极好素材，挖掘丰富多彩的典型素材，寓思想品德教......
[期刊论文] 作者：许福良,,
来源：学生之友(初中版) 年份：2012
班主任工作是一项许多人都感到又苦又累的工作,如何把班主任工作干得轻松,干得快乐,干得效果更好一些呢?这是很多班主任认真思索和积极探讨的问题。回顾十年来的班主任工作:...
[期刊论文] 作者：许福良,
来源：中学课程资源 年份：2016
摘 要：生活化的教学方式在现代化教学理念中已得到了充分的重视，时代的发展势必会导致课堂教学模式的转变，也会给思想品德教学的发展带来契机，不论是从时代发展角度还是从课堂建设角度来看，生活化内容应更好地走进思想品德课堂教学，教师要在教学中渗透生活化的教育理......
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