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[期刊论文] 作者:许细美,, 来源:中学课程辅导(教学研究) 年份:2016
在小学语文教学中运用信息技术,能把大量直观的材料展现在学生面前,能呈现事物发生发展变化的全过程,使教学中空间、抽象、费解的概念变得具体、直观、易理解;而且它还能将教...
[期刊论文] 作者:许细美,, 来源:考试周刊 年份:2017
作文教学中,孩子在写作中说假话,虚拟故事,短时间内看来好像并没有任何危害。因为假话的作文中心鲜明,学生可以在短时间内取得高分。但它的负作用很快就会彰显出来。那就是他...
[期刊论文] 作者:许细美,, 来源:青少年日记(教育教学研究) 年份:2017
《小学语文新课标》提出:“写作要养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。”那么如何让学生有意识地丰富自己的见闻,养成积...
[期刊论文] 作者:许细美,, 来源:青少年日记(教育教学研究) 年份:2016
新的《语文课程标准》指出:“语文课程应指导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。语文学习中学生应能感受、品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会艺...
[期刊论文] 作者:许细美, 来源:考试周刊 年份:2017
摘 要:作文教学中,孩子在写作中说假话,虚拟故事,短时间内看来好像并没有任何危害。因为假话的作文中心鲜明,学生可以在短时间内取得高分。但它的负作用很快就会彰显出来。那就是他们很快就感觉到拿起笔来时无话可说,所以就越来越不喜欢写作。  关键词:积累素材;引导......
[期刊论文] 作者:许细美,, 来源:新作文(教育教学研究) 年份:2011
《语文课程标准》中提出:“要让学生充分读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见,朗读在语文教学中占有十分重要的地位。在低年级的...
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