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[期刊论文] 作者：谌宏伟 李淼 叶红梅,
来源：教育教学论坛 年份：2017
摘要：由于教师资源不足、导师个体差异、时间和精力限制及指导学生过多等原因，“一对多”的指导形式极大地影响了本科生导师制的推行和实施效果。长沙理工大学水文与水资源工程系于2012年创新性地提出和实施了“整体培养 团队指导 专人负责”的导师制（简称“多对多......
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