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[期刊论文] 作者：谌舒山,
来源：教学研究 年份：2022
新课标下的“教—学—评”一致性是“教学”“学习”“评价”三者在目标统摄下具有内在一致性的教学形式，顺应了课程改革的必然趋势。“教—学—评”一致性的价值意蕴主要表现为：推动课程专业化的发展，促进评价范式的转型，提升教师专业判断能力，以及改善学生的学习体......
[期刊论文] 作者：罗建河, 谌舒山,
来源：当代教育科学 年份：2022
对中小学作业的治理一直是基础教育改革中的重点与难点，在“双减”背景下进行有效作业设计是实现“减负增效”的重要途径之一。在传统教学中，中小学作业设计存在着以“布置”代替“设计”、以“数量”代替“质量”、以“对错”代替“反馈”等表现。而要想解决这些......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 徐若涵,
来源：宜宾学院学报 年份：2020
相较于上一版课程方案，“教-学-评一致性”是《年版)》中的一大特色内容，但教师只是将其应用于自己的教学实践之中，并未对其进行深入反思，这就导致教师在实践中不理解其正确样态，在应用中存在不当抑或是失范的风险，育人效果式微。鉴于此，教师需明确“教-学-评一致性”......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 王瑞,
来源：教育评论 年份：2022
劳动教育以“劳”为抓手，促进学生的全面发展，劳动教育的有效实施何以可能、何以可知有赖于劳动教育评价体系的构建。建立劳动教育评价指标体系是落实国家政策的应然之举，是衡量劳动教育质量、实现立德树人根本任务的内在需要。文章运用德尔菲法，发起两轮专家咨询，构......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 黄格格,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版 年份：2022
“双减”背景下的小学课堂教学，必须要加强对知识内容的批判性理解，聚焦于深度学习与学科核心素养。指向深度学习的小学课堂逆向教学设计，要注重目标导向、评价前置以及问题驱动，需将深度学习的培育、核心素养的落地由理论要求转变为具体可行的行动方案；要注重基于基......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 黄静,
来源：教师教育学报 年份：2023
劳动教育课程建设是劳动教育有效实施的内在要求，应体现劳动教育课程“全息”育人的价值理念，坚持劳动教育科学性、有序性的实践取向。反观教育实际，由于劳动教育课程建设牵连多个方面，学校在实践中偏重劳动教育课程的工具效用而忽视课程建设本质规律的现象普遍存在......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 叶晓艳,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2022
在“双减”政策背景下，小学作业变革成为基础教育改革中的重点与难点，而“慢教育”理念为小学作业变革提供了全新可能。在教育过度追求功效的背景下，小学作业逐步沦为机械训练的手段、规训控制学生的工具以及学生相互竞争的资本。究其原因，主要集中于教师对传统作业......
[期刊论文] 作者：谌舒山, 辛继湘,
来源：当代教育论坛 年份：2023
在“双减”政策背景下，中小学生作业负担问题显得尤为突出。布迪厄的场域理论作为社会实践活动的分析范式，能够有效地分析作业这一实践活动，并阐明作业负担的形成机理。通过布迪厄提出的“场域”“资本”“关系”“惯习”等概念可以揭示中小学生作业负担的成因：作业......
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