搜索筛选:
搜索耗时0.0485秒,为你在为你在61,042,061篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：谌英娥,,
来源：广西教育 年份：2014
阐述将技能大赛引入建筑CAD的常规教学的策略及其所取得的教学效果。...
[期刊论文] 作者：谌英娥,,
来源：广西教育 年份：2016
本文以广西城市建设学校为例,分析建筑CAD课程教学的现状,探索在建筑CAD课程中实施＂一任务、三段式＂的教学微课,即每次教学内容一个任务,若干个微课,分别在课前、课堂、课后进...
[期刊论文] 作者：谌英娥,
来源：广西教育 年份：2018
本文分析中职实验课的困惑及实验型微课需要解决的教学问题,以中职电工基础课程为例,从片头导入、实验目标、实验工具、实验过程的演示、实验拓展等方面阐述实验型微课的设计...
[期刊论文] 作者：谌英娥,
来源：广西教育 年份：2018
本文以建筑识图课程中三视图的原理与绘制任务为例来探讨信息化教学的应用，分别从信息化教学在建筑识图课程中应用的必要性、教学模式、教学设备与信息化资源的准备、实践应用......
[期刊论文] 作者：谌英娥,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
＂普通教育有高考,职业教育有竞赛＂,这是近几年国家教育部提出的号召。学生在大赛中成长和历练,在竞争中学习,可以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养。可以说,技能大赛......
[期刊论文] 作者：谌英娥,,
来源：成功(教育) 年份：2012
本文主要探讨中职学校建筑CAD课程的教学方法、教学内容和教学模式,让学生主动、愉快的学习这门课程,做到学有所得、学有所成,最终能学以致用。This paper mainly discusse...
[期刊论文] 作者：谌英娥,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】《建筑CAD》是中职学校土木工程类专业学生必须掌握的技能之一，该课程应着重培养学生的岗位技能和综合职业能力，把职业技能竞赛融入《建筑CAD》的常规教学中，全面改革《建筑CAD》课程，在理论和实践上开创新的教学方法，融“教、学、做、赛”一体的教学方式，提......
[期刊论文] 作者：谌英娥,
来源：中国科教创新导刊 年份：2012
摘 要：“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，这是近几年国家教育部提出的号召。学生在大赛中成长和历练,在竞争中学习，可以提高学生综合能力特别是动手实践能力的培养。可以说，技能大赛不仅是对学生专业知识和创造能力的考验，更是对学校教育、教学改革和教学成果的展示......
[期刊论文] 作者：谌英娥,邹翔,
来源：广西教育 年份：2018
本文以建筑识图课程为例,分析建筑识图课程专业教师和信息技术人员各自的优劣势,在此基础上详述联合调研进行用户需求分析、专业教师精选知识点并设计教学过程、分工获取素材...
[期刊论文] 作者：谌英娥,邹翔,
来源：广西教育 年份：2017
本文以中职建筑识图课程为例,从用户需求分析、精选知识点设计教学过程、获取素材、后期加工制作、评价反思再修改五个步骤探索讲授型微课的开发方法,用于成系列开发课程的微...
[期刊论文] 作者：谌英娥,邹翔,
来源：广西教育 年份：2019
本文以建筑工程施工专业为例论述以学生为中心的中职“三类三课三段式”微课开发,提出在中职学校教学中以学生为中心,尝试用讲授类、演示类和实验类三种类型的微课特色,结合...
[期刊论文] 作者：谌英娥,邹翔,
来源：时代教育（教育教学版） 年份：2004
多媒体教学中,有多种软件可以帮助设计和制作多媒体课件.本文通过比较、分析Flash制作多媒体课件的优点,并通过实际经验,介绍典型的Flash课件制作所需要的步骤.该方法可为广...
[期刊论文] 作者：谌英娥，邹翔,
来源：建筑工程技术与设计 年份：2015
...
[期刊论文] 作者：谌英娥 邹翔,
来源：广西教育·B版 年份：2019
【摘 要】本文以建筑工程施工专业为例论述以学生为中心的中职“三类三课三段式”微课开发，提出在中职学校教学中以学生为中心，尝试用讲授类、演示类和实验类三种类型的微课特色，结合建筑识图、建筑CAD和电工基础等三门课程的教学特点，开发课前、课中和课后等三段式......
[期刊论文] 作者：谌英娥 邹翔,
来源：广西教育·B版 年份：2017
【摘 要】本文以中职建筑识图课程为例，从用户需求分析、精选知识点设计教学过程、获取素材、后期加工制作、评价反思再修改五个步骤探索讲授型微课的开发方法，用于成系列开发课程的微课资源，满足信息化环境下学生的自主学习和改善微课质量的目的。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：谌英娥,邹翔,文华,
来源：科教导刊(电子版) 年份：2019
本文指出实习评价存在的问题,研究相应对策,客观公正评价学生的顶岗实习,通过评价引导学生正确对待实习,在实习岗位提高专业技能并使学生在工作中具有积极性、主动性,从而激...
[期刊论文] 作者：谌英娥 邹翔 彭涛,
来源：广西教育·B版 年份：2014
【摘 要】针对原课程标准下建筑CAD课程考核体系存在的弊端，提出改革后课程标准下考核体系的总体思想和成绩评定标准，从设计多元化评价内容、组织多元化评价主体、采取多元化考核评价手段与方式等方面构建建筑CAD课程阶段性、过程性技能实训考核评价体系。 【......
相关搜索：
