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[期刊论文] 作者：谢仰金,
来源：科技创新导报 年份：2017
摘 要：新课程实施多年，在高中历史教学探索和实践中，通过调查发现存在一些误区，如教学手段重现代技术轻传统手法、教学内容重知识积累轻能力提高、教学方法重形式过场轻质量效果、教学过程重氛围活跃轻结果反馈、教学地位重学生主体轻教师主导、教学评价重单纯考试......
[期刊论文] 作者：谢仰金,
来源：读写算 年份：2012
【摘 要】近年福建新高考历史试题稳定、成熟、科学、特色，体现新课程理念，分析了解其命题特点，对高中历史复习教学具有明确的启发性和导向性。结合教学实际，从指导思想、目标要求、优化教学、反思教学探讨高中历史复习教学有效性的提高。 【关键词】高考历史试......
[期刊论文] 作者：谢仰金 李文巍,
来源：中小学教学研究 年份：2020
[摘 要] 全国卷高考命题以考查学科核心素养为中心，对新旧衔接背景下高中历史复习教学，如何提升学生的历史学习品质提出了更高要求。以人教版必修一专题一第三课《君主专制政体的演进与强化》为例，从史料教学、问题导向、细节探究等方面，尝试核心素养在复习教学的渗......
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