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[期刊论文] 作者：谢传定,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2016
《新课程标准》指出“人人学有用的数学”,“不同的人学习不同的数学”, “不同的人在数学上得到不同的发展”.根据《新课程标准》的要求,教师就应该在练习设计的各个方面体...
[期刊论文] 作者：谢传定,,
来源：数学大世界(上旬) 年份：2016
小学数学教学规划中的一部分重要内容就是让学生们能够具有类比推理的数学逻辑意识和思维习惯,同时还要充分提高每一位学生的学习能力,尤其是在课堂中潜移默化,内化类比推理...
[期刊论文] 作者：谢传定,
来源：新校园·学习（中旬刊） 年份：2011
《数学课程标准》中明确写道：“数学应注重培养学生包括数学阅读能力、应用能力和探究能力等诸种能力。”事实表明，很多学生有较强的语言文字阅读领悟能力，但在数学学习理解上却有一定的困难。可见数学阅读离不开语文阅读，但又有它相对独立的特点和方法。因此，在数学......
[期刊论文] 作者：谢传定,
来源：小学生(中旬刊 年份：2022
几何直观能力是指利用图形描述和分析问题的抽象思维能力。在学生正式开始系统学习数学的小学阶段，教师就要重视对学生的空间想象能力及几何直观能力的培养与塑造，通过有计划、有意识的教学策略丰富数学课堂教学，培养与提升学生的几何直观能力。......
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