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[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：西南师范大学学报：自然科学版 年份：2005
以建构主义为指导开展数学分析教学改革实验12年,改革举措新,力度大.以建构良好的极限认知建构为中心组织教学突破了ε"高门槛";分层次教学,建构作业引导与学习共同体的建设...
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：当代教育论坛：学科教育研究 年份：2006
高考，这一牵动千千万万目人心的制度，由于课程改革的全面推进，又成为教育的热点讨论话题。有专家指出，存在各种弊端的现行高考制度，正成为制约课改的首要瓶颈。随着我国高等教育进......
[期刊论文] 作者：谢太光,,
来源：宜宾学院学报 年份：2007
文章通过对古代与近现代一些典型国家历史进程的分析,深化了对人类社会发展规律的认识....
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：四川师范大学学报：自然科学版 年份：1996
运用皮亚诺型余项的麦克劳林公式推出了和式极限(1)的计算公式....
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：宜宾学院学报 年份：1995
本文研究数学分析的知识结构与大学新生知识结构及认知结构的特点,揭示数学难的根源....
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：数学教育学报 年份：1996
研究了数学分析的知识结构与大学新生知识结构及认知结构的特点，揭示了教学难的根源，进而提出了数学分析建构教学的新思想、新措施．...
[期刊论文] 作者：谢太光,,
来源：宜宾师专学报 年份：1989
在函数极限理论中,有如下的一个定理: 设f（x）在x0的某空心邻域∪°（x0）有定义,则极限lim（x→x0）f（x）=A存在的充分必要条件是:对任何以x0...
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：宜宾学院学报 年份：2009
在介绍近年有关社会主义历史方位的研究之后,对马克思主义经典作家的有关论述进行了再认识,进而根据人类社会生成(发展)规律对既有庞杂的社会形态理论进行了整合,提出了"三大...
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：宜宾学院学报 年份：2011
应用数学学习心理学与哲学认识论的现代研究成果,对数学专业课教学难问题进行了深入的研究,揭示其根源和特有的教学规律,提出了五条新的教学原则....
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：宜宾学院学报 年份：2008
文章在重点考察典型国家的历史进程与综合分析整个人类发展史的基础上,提出了人类社会发展的四条重要规律：一、一切封闭的社会形态及其所属国家（或王朝）最终都必然走向衰亡;二、......
[期刊论文] 作者：谢太光,
来源：教育发展研究 年份：2005
恢复高考作为拨乱反正与发展我国教育的重大举措,其意义深远,其功绩有目共睹。但是,随着经济的发展、社会的进步,我国高考制度的弊端也越来越多。因此,自20世纪80年代中期开...
[期刊论文] 作者：王良成,谢太光,
来源：宜宾学院学报 年份：1990
本文研究完备度量空间中的二阶幂型膨胀映射的不动点....
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