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[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：中国医药指南 年份：2013
卫生部2010年推行＂优质护理服务示范工程＂活动,旨在加强临床护理工作,强化基础护理,改善护理服务,提高护理质量[1]。＂优质护理服务＂是指以患者为中心,深化护理专业内涵,为患者提......
[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：好家长 年份：2019
随着教育改革的不断深化,新课标中就要求小学数学老师要以学生为本,把课堂还给学生,让学生能够在课堂中主动的思考、学习、探究,培养学生的自主学习能力与合作能力,全面提高...
[期刊论文] 作者：谢崇敏,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2015
目的:研究对糖尿病周围神经血管病变患者给予健康教育后其抑郁度、焦虑度改善情况的临床效果。方法:选取我院收治的102例DPN患者,随机分为对照组与观察组各51例。对照组给予...
[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：新教育论坛 年份：2019
摘要：美国心理学家纳德？韦纳认为“人类是有理性的，具有强烈理解环境和自身的需要，寻求理解是人类行为的主要激发因素，是人类动机的主要源泉。”也就是说，人渴求理解、需要理解，由此可推测，师生之间也需要相互理解。然而，在现今教育环境中，不难注意到我们的校园里正传出越......
[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：学校教育研究 年份：2019
小组合作交流学习是“课标”教材教法的主要形式， 是培养学生创新、探究精神和实践能力的重要途径，也是推进素质教育的体现.那么如何促进学生小组合作交流的学习呢？ 一、注重提高学生间的交流能力 我们有一个认识，鼓励学生间的交流，实际上是发挥学生学习的主体......
[期刊论文] 作者：谢崇敏,
来源：当代家庭教育 年份：2018
对于小学生来说，他们的年龄小，感知、思维等方面的能力以及知识经验都非常有限。故而，在教学内容上，教师应该根据教学大纲的要求和学生的实际情况，力争做到深浅适度，精讲巧练，符合儿童的智力发展水平以及已有的经验，联系实际，加强实际操作能力的培养，优化数学教学。 强......
[期刊论文] 作者：王晓芳, 谢崇敏,,
来源：西南军医 年份：2019
目的探讨护理干预在治疗高血压急症患者中的临床效果。方法在94例高血压急症患者的治疗中辅以护理干预方法,并观察1h、2h、24h后的血压水平,临床症状和不良反应情况。结果经...
[期刊论文] 作者：胡学军,谢崇敏,杨英,
来源：大家健康（下旬版） 年份：2004
目的:本研究主要就强化健康教育在糖尿病病人护理过程中的作用展开分析讨论.方法:将我院2012年3月-2013年2月门诊诊治的82例糖尿病患者均分为观察组与对照组,对照组患者接受...
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