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[期刊论文] 作者：谢恩丹,,
来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2016
目前,初中自然科学课程实行整体性教学已经比较常见,寻求教学效果突破是每个教师不断思索的课题。在教学《物质的比热》概念时,在整体教学思想的框架下,运用类比法,从学生最...
[期刊论文] 作者：谢恩丹,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2016
【内容摘要】目前，初中自然科学课程实行整体性教学已经比较常见，寻求教学效果突破是每个教师不断思索的课题。在教学《物质的比热》概念时，在整体教学思想的框架下，运用类比法，从学生最感兴趣的自然现象入手，触及问题的核心，带领学生开展思考和讨论，帮助学生设计实验、......
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