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[期刊论文] 作者：谢显慧,,
来源：江西教育 年份：2004
小学生认知能力较差,在实际的学习中,一时间难以理解抽象的数学知识。因此,为了帮助学生更好地学习知识,教师在教学中,应积极运用生活化教学法,在讲解教学内容时,注重联...
[会议论文] 作者：谢显慧,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[会议论文] 作者：谢显慧,,
来源： 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：谢显慧,,
来源：赤子 年份：2004
一 、小学生在学习列方程解应用题过程中常见的错误rn(一)解题格式不规范rn针对简易方程学习内容的特点,列解方程解应用题的格式跟以前学的算术格式有非常大的区别,学生在学...
[期刊论文] 作者：谢显慧,
来源：江西教育C 年份：2019
小学生认知能力较差，在实际的学习中，一时间难以理解抽象的数学知识。因此，为了帮助学生更好地学习知识，教师在教学中，应积极运用生活化教学法，在讲解教学内容时，注重联系生活，通过生活事例渗透知识点，使学生轻松理解抽象的数学知识，同时对数学产生兴趣。学生有了兴趣后，自......
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