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[期刊论文] 作者：谢皖吉,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2015
PPP模式在语言课堂中有着长期而广泛的应用,以交际法为发展基础的任务型教学法后来居上,在很多时候取代了PPP模式在课堂里的使用。然而两种教学模式并不是对立的关系,在理解...
[期刊论文] 作者：谢皖吉,,
来源：大学英语(学术版) 年份：2014
CBI教学理论由来已久,引入中国后获得了广泛研究。但是将该理论与四、六级考试挂钩的研究略显不足,而备考正是许多中国大学生学习大学英语的实际需求。本文在分析了CBI研究理...
[期刊论文] 作者：谢皖吉,
来源：校园英语·中旬 年份：2016
【摘要】测试的形式有很多，其中最重要的一种形式就是阶段性测试。大学英语教师会采用阶段性测试的方式考察学生英语掌握水平。为了考察大学英语阶段性测试的真实作用，选择北京理工大学三个专业的大二学生作为研究对象，通过发放调查问卷来做出实证分析。 【关键......
[期刊论文] 作者：谢皖吉,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 听力理解作为多数英语考试的重要组成部分，一直是备考的重点。多数备考课程中都以传授解题或考试技巧为主，再辅以大量套题练习，却忽略听力基础功（语音、词汇）的练习，导致学生的听力水平提高不多。作者希望通过分析听力基础对提高听力理解能力的重要性，鼓励教师在......
[期刊论文] 作者：谢皖吉,,
来源：考试周刊 年份：2014
听力理解作为多数英语考试的重要组成部分,一直是备考的重点。多数备考课程中都以传授解题或考试技巧为主,再辅以大量套题练习,却忽略听力基础功(语音、词汇)的练习,导致学生...
[期刊论文] 作者：谢皖吉,
来源：西江文艺 年份：2016
【摘要】：课堂测试作是语言学习必不可少的一部分。本文采用问卷调查的方式对英语教师进行词汇教学操作、测验操作和理念的调查。研究结果显示，教师在词汇教学上的实际操作与词汇教学的认知上有些许差异。在除去外界因素后，多数教师的测试理念与主流测试理论不同，而......
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