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[期刊论文] 作者：谢蓉香,
来源：数学小灵通：小学1-2年级版 年份：2002
有些应用题,在解答时舍去多余条件,也可以巧妙地解答出来。例1.某工厂有一堆煤,原计划每天烧8吨,可以烧24天,由于改进烧煤技术,结果烧了30天,...
[期刊论文] 作者：谢蓉香,,
来源：新教师 年份：2017
综合与实践应用主要是让学生在教师引导下,综合运用已经学过的知识、经验,通过自主动手操作探究、小组合作交流,共同完成有一定难度的综合性问题,提高学生探究、解决实际问题...
[期刊论文] 作者：谢蓉香,,
来源：中小学数学(小学版) 年份：2017
实践与综合应用主要是让学生在教者引导下,综合运用已经学过的知识、经验,通过自主动手操作探究、小组合作交流,共同完成有一定难度的综合性问题,提高学生探究解决实际问题的...
[期刊论文] 作者：谢蓉香,
来源：新教师 年份：2017
综合与实践应用主要是让学生在教师引导下，综合运用已经学过的知识、经验，通过自主动手操作探究、小组合作交流，共同完成有一定难度的综合性问题，提高学生探究、解决实际问题的能力，使学生对数学内容有更深刻的理解，体会数学知识间的联系，感悟数学思想与方法，培养创新精......
[期刊论文] 作者：谢蓉香,
来源：新教师 年份：2012
一、营造和谐宽松氛围是动态生成的摇篮 教师拥有的最大本领是能左右学生的思维活跃度。教师在教学调控上要重视亲和力，给学生创造一个民主、平等、宽松、和谐的环境，既能放得开，又能收得拢。教学气氛要生动活泼，要拉近师生的距离，克服学生的畏学、厌学情绪。在课......
[期刊论文] 作者：谢蓉香,,
来源：新教师 年份：2012
一、营造和谐宽松氛围是动态生成的摇篮 教师拥有的最大本领是能左右学生的思维活跃度。教师在教学调控上要重视亲和力，给学生创造一个民主、平等、宽松、和谐的环境，既能放......
[期刊论文] 作者：黄芬芬,谢蓉香,
来源：数学小灵通：小学中高年级班 年份：2003
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[期刊论文] 作者：谢蓉香,谢阳德,
来源：教学与管理 年份：2004
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第四册第62～64页及练习十七第1～3题。知识目标:1.认识时间单位“时、分”,初步体会“时、分”的实际意义。理解1时=60分。2.结合具体的生...
[期刊论文] 作者：谢蓉香, 黄芬芬, 谢阳德,,
来源：教学与管理 年份：2004
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