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[期刊论文] 作者：谢锋铭,
来源：理科爱好者(教育教学版) 年份：2020
【摘 要】在日常教学中，学生在“给平面图形作高”中会出现各种错误，如画的高与底不垂直、画的高与底不对应等。笔者结合实际情况在教学相关内容时做了一些探索：研究教材，调整“高”的教学路径;联系生活，构建“高”的概念模型;动态演示，理解“高”的概念本质;夯实基础......
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