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[期刊论文] 作者：谭旭东 宋志丽,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】在实际的数学课堂中要想有效地实施课堂教育教学，不但要重视知识的建构过程，促成情感体验，而且要通过对问题的精心设计，创设一定的思维情境，巧设悬念，使学生对所要解决的问题产生浓厚的兴趣，诱发学生的创造欲望，以此来启迪学生的直觉思维，引导学生大胆猜想，发现......
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