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[期刊论文] 作者：贝志军,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2016
问题的精心设计和合理安排，能充分体现以教师为主导的学习兴趣，分化问题的难点，降低学习上的梯度。同时，可以引导学生获取知识、获得技能、提高自学能力。教师可通过精心提问、灵......
[期刊论文] 作者：贝志军,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2011
物理教育者应当利用此次日本核危机,以物理理论知识为基础,结合基础的物理学原理和基本的核物理知识,对国民的物理素质进行一次提高。这样的物理知识的普及既能提高国民的物...
[期刊论文] 作者：贝志军,,
来源：当代教育理论与实践 年份：2012
课堂提问是教师必须掌握的一门综合艺术。教师必须对课堂提问进行深入的研究,才能更好地为提高教学效率服务。当前传统教育观念、管理模式和评价体系限制了教师和学生在教学...
[期刊论文] 作者：贝志军,
来源：金色年华·教学参考 年份：2012
（浙江台州市黄岩区灵石中学，浙江台州318020） 【摘要】物理探究性学习是让学生通过模拟科学家进行科学探究的过程来学习科学知识，目的是通过这种学习方式促进学生领悟科学知识的本质，主动地建构科学知识并掌握基本的探究技能，形成对科学的正确态度，培养问题解决能力......
[期刊论文] 作者：贝志军,
来源：教育 年份：2020
随着“互联网+”时代的到来,网络教研模式受到社会和学校的广泛关注.特别是农村的学校,可以通过“互联网+”的教研模式,开阔教师的视野,提升教师对科学技术的认知.但是传统的...
[期刊论文] 作者：贝志军,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要： 有效学习的前提首先是要明确地知道想要达到的目标是什么。本文主要以“互联网 ”为探讨背景，重点从学习目标的呈现、学习路径的建构、学习效果的诊断三个方面去论述以学习目标引领的师生同道课堂教学模式的建构。 关键词： “互联网 ”;学习目标;课堂教......
[期刊论文] 作者：贝志军,
来源：新一代 年份：2020
学生是课堂教学的主体，教师应基于学情开展有效课堂教学设计，探究富有活力、促进学生全面而又有个性发展的课堂教学新模式，“学为中心”，让教师的“教”服务于学生的“学”。......
[期刊论文] 作者：贝志军,,
来源：新课程(上) 年份：2011
碘盐危机归根结底是我国多年学校物理教育中理论联系实际教学的缺失和舆论公开的失败.物理教育者应以此为契机,对国民的物理知识实际运用进行一次提高.这样的物理知识的普及...
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